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课件网) 第六章 数据的收集与整理 第六章 数据的收集与整理 1 丰富的数据世界 学习目标 1.理解数据的收集方法和收集过程，体会数据在解决现实问题中的作用；（重点） 2.能对统计图表进行分析，获得必要准确的信息。（难点） 近年来，各地都出现了不同程度的干旱，水资源问题成为全社会关注的热点。小明和小颖对此问题很感兴趣，他们各自进行了调查。 情景导入 小颖的统计图中，你得到了什么信息？ 小颖想了解她所在城市的用水量情况，于是她查找资料，得到了下面的统计图。 合作探究 根据问题“你在刷牙时会一直开着水龙头吗”，以小组为单位，调查全班同学，统计调查结果，并填表。 选项 A经常这样 B有时这样 C从不这样 人数 通过我们的调查结果，结合自己在节约用水方面的行为，你认为班级同学在节约用水方面做的怎样？ 知识讲解 我们经常通过 、 等方式获得数据信息 ，当调查或试验项目很大，我们个人无法完成时，还可以通过 或 的方式，获得数据信息。 上网 查阅报纸、相关文献 调查 试验 1.数据的收集方式 从事一个统计活动大致要经历哪些过程？ 1.明确调查的问题和目的； 2.确定调查的对象； 3.选择调查的方法，设计调查问题； 4.实施调查（形式多样，如问卷，访谈等）； 5.收集并整理数据； 6.分析数据，得出结论，帮助人们做决策。 你要干什么？ 向谁了解？ 怎样了解？ 调查的方式？ 调查完成的后续工作 调查后的想法、意见 ———了解周围的人是否有节水意识 ———在小区/班级里开展调查 ———个别？全都调查？从哪些方面 ———当面询问？问卷？电话访谈？… ———收集数据，整理 ———分析数据，用数据决策 进行数据的收集调查一般要经历以下过程： (1)明确调查的问题和目的； (2)确定调查对象； (3)选择调查方法，设计调查问题； (4)展开调查； (5)收集并整理数据； (6)分析数据，得出结论。 知识讲解 例1 对于以下统计对象，你认为选择何种方法去收集数据比较合适？ （1）你们班同学中每天做家务超过1小时的 学生的人数； （2）我国濒临灭绝的动物的数量； （3）你们班同学中体重超标的学生的人数； （4）某种玉米种子的发芽率。 解：（1）问卷调查法；（2）查阅有关资料或上网查询； （3）问卷调查法；（4）试验法。 定量数据:数据用数值表示的,如学生的身高、体重、到校所用时间等,我们把这类数据称为定量数据。 定性数据:数据不是用数值表示的,如学生上学采用的交通方式、学生的美术成绩(等级)等,我们把这类数据称为定性数据。 2.定量数据及定性数据、数据的整理与描述 例2 商场售货员李阿姨一天内售出了20双运动鞋，依卖出的先后顺序记录下每双鞋子的尺码（单位：厘米）： 24.5 27 23.5 24 24.5 25 26 26 24 24.5 27 25 24.5 25 24.5 23.5 25 26 24 24.5 为了能够清楚地了解当天各种尺码的运动鞋卖出的数量，应当怎样整理上面的这些数据？ 请你帮李阿姨填写下表： 鞋的尺码/厘米 23.5 24 24.5 25 26 27 划记 销售量/双 2 3 6 4 3 2 (2)从这个表格中，你能得到哪些信息？ 销售量最多的是尺码为24.5厘米的运动鞋，其次为25厘米，进货时要多进这些尺码的运动鞋。 将运动鞋的销售量分别按6种不同的尺码进行分组，从而可以一目了然地看出各种不同尺码的鞋子的销售情况。 还有其他的分组方法吗？ 按生产厂家分组。 对数据进行分组整理，就是将收集到的所有数据，按照一定的标准划分为若干组。通过对杂乱无章的数据进行分组整理，可以比较清晰地掌握数据的整体分布情况。 注意： 对数据进行分组整理的关键是根据调查的目的选择和确定分组标准.分组标准必须保证原始资料中的每个数据都分别属于其中一组，既不能重复，也不能遗漏。 3.对统计图表中的信 ... ...
