第二单元第一节 确定主题精搜索 教学设计　2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册

第一节 确定主题精搜索 学情分析： 学生在日常生活中已经接触过网络搜索，但往往缺乏系统的搜索技巧和方法，对于如何确定搜索主题和进行精确搜索存在一定的困惑。此外，学生的信息素养水平不一，部分学生可能过于依赖搜索引擎，缺乏对搜索结果进行深入分析和评估的能力。因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导他们学习有效的搜索策略，提高信息检索的效率和质量，同时培养他们的信息批判性思维。 教材分析： 本节课的教材以“确定主题精搜索”为核心内容，通过具体的案例和步骤，向学生展示了如何根据需求明确搜索主题，并运用有效的搜索技巧进行精确信息检索。教材内容注重实用性和操作性，旨在帮助学生掌握搜索引擎的高级使用方法，提高信息检索的效率。同时，教材还包含了信息评估和筛选的环节，有助于学生培养批判性思维能力。然而，教材可能需要在实际教学中结合学生的兴趣和现实需求进行适当调整和补充，以增强教学活动的针对性和趣味性。 核心素养目标： 信息意识： 学生能够认识到信息的重要性，理解在日常生活中信息检索的价值。 能够意识到信息来源的多样性和信息质量的差异性。 计算思维： 学生能够通过逻辑思考和问题分解来形成有效的搜索策略。 能够理解和使用算法（如关键词的选择和组合）来优化搜索结果。 信息素养： 学生能够熟练使用信息技术工具（如搜索引擎）来检索信息。 能够评估信息的可靠性、相关性和准确性。 教学重点和难点： 学会根据需求确定有效的搜索主题。 掌握使用搜索引擎进行精确搜索的技巧和方法。 能够分析搜索结果，评估信息的相关性和可靠性。 学会运用关键词和搜索策略来优化搜索结果。 过程与方法： 通过实践操作，提高信息检索和筛选的能力。 教学准备： 教学资源准备： 收集和整理与信息搜索相关的教学资源，如教学视频、演示文稿、示例搜索主题等。 确保所有学生都能访问到互联网和搜索引擎。 教学工具和软件： 选择合适的教学工具，如投影仪、电子白板等。 确定学生将要使用的搜索引擎，如百度、谷歌等。 教学过程： 一、引言与动机激发 1. 引入话题 开场白：首先以一段生动的开场白吸引学生的注意，“同学们，你们知道吗？在浩瀚的网络海洋中，信息如潮水般涌来，我们每天都在与之打交道。但是，当我们真正需要某个具体信息时，能否迅速、准确地找到它，却是一门大学问。今天，我们就来一起探索这门学问———确定主题精搜索。” 案例分享：老师可以分享一个与学生生活贴近的案例，比如一个学生为了准备科技节的项目，需要查找关于“机器人技术在教育领域的应用”的资料，但是他在搜索引擎中输入了“机器人”，结果页面上出现了成千上万的结果，让他眼花缭乱，不知道从何下手。这个案例旨在让学生感受到在实际应用中，精确搜索的重要性。 2. 目标设定 明确学习目标：老师清晰地列出本节课的学习目标，包括学会确定有效的搜索主题、掌握精确搜索的技巧、评估搜索结果的相关性和可靠性等。 激发兴趣：通过提问或小组讨论的方式，激发学生对本节课内容的兴趣。例如，老师可以问：“你们在学习或生活中遇到过哪些难以找到准确信息的情况？当时是怎么解决的？” 二、理论知识讲解 1. 搜索引擎简介 概念解析：老师简要介绍搜索引擎的概念、作用及常用类型（如百度、谷歌等）。 工作原理：用通俗易懂的语言解释搜索引擎的工作原理，包括爬虫技术、索引库、排序算法等。 2. 确定搜索主题的方法 需求分析：引导学生认识到，在进行搜索之前，首先要明确自己的需求是什么。例如，是为了完成作业、解决疑问还是了解某个领域的最新动态？ 关键词提炼：教授学生如何提炼出与自己需求紧密相关的关键词。例如，通过缩小范围、使用同义词或近义词、加入限定词等方式来构建查询式。 ... ...