第二单元 项目3《制作长城研学微视频-互联网信息加工》教学设计 2024—2025学年安徽版（2024）初中信息技术七年级上册

第二单元 项目3《制作长城研学微视频-互联网信息加工》教学设计 2024—2025学年安徽版（2024）初中信息技术七年级上册 主备人 备课成员 教学内容 本节课选自2024—2025学年安徽版（2024）初中信息技术七年级上册第二单元项目3《制作长城研学微视频-互联网信息加工》。本节课主要教授学生如何利用互联网资源进行信息的搜集、筛选、加工和整合，以制作关于长城的研学微视频。具体内容包括： 1. 互联网信息检索的基本方法和技巧。 2. 网络资源的筛选与评估。 3. 利用多媒体软件进行视频剪辑和加工。 4. 视频素材的整合与创意设计。 5. 微视频的发布与分享。 核心素养目标分析 本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美情趣。具体核心素养目标如下： 1. 信息素养：培养学生通过互联网高效获取、筛选和利用信息的能力，提高信息识别与评估的准确性。 2. 创新思维：鼓励学生在微视频制作过程中，运用创造性思维进行素材整合与设计，提升问题解决能力。 3. 审美情趣：培养学生对视觉艺术的审美感知，提高视频制作的审美水平，激发学生的艺术创造力。 学习者分析 1. 学生已经掌握了哪些相关知识： - 学生已经学习了基本的计算机操作和互联网使用技巧。 - 学生对多媒体软件有一定的了解，如图片编辑和简单视频剪辑。 - 学生在之前的课程中接触过信息检索的基本方法。 2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格： - 学生对使用信息技术工具制作视频表现出浓厚兴趣，尤其对创意表达和视觉艺术有较高热情。 - 学生具备基本的操作能力，能够快速学习新工具的使用。 - 学生学习风格多样，有的偏好动手实践，有的喜欢理论学习，有的善于团队合作。 3. 学生可能遇到的困难和挑战： - 学生可能在筛选和评估网络资源时遇到困难，需要提高信息识别能力。 - 在视频剪辑和创意设计过程中，学生可能会因为技术限制或创意不足而感到挑战。 - 学生在整合素材和创意表达时可能缺乏经验，需要教师的指导和同辈的反馈。 学具准备 Xxx 课型 新授课 教法学法 讲授法 课时 第一课时 步骤 师生互动设计 二次备课 教学资源 - 软件资源：多媒体视频编辑软件、互联网浏览器、搜索引擎 - 硬件资源：计算机、投影仪、摄像头、话筒 - 课程平台：学校信息技术课程管理系统 - 信息化资源：长城相关资料库、视频素材库、在线教学指导文档 - 教学手段：小组讨论、个别辅导、示范教学、作品展示 教学过程设计 1. 导入环节（用时5分钟） - 创设情境：播放一段长城的短视频，让学生初步感受长城的壮丽。 - 提出问题：引导学生思考“如何通过微视频展示长城的历史和文化？” - 学生讨论：邀请学生分享他们对微视频制作的想法和经验。 2. 讲授新课（用时15分钟） - 教学目标介绍：明确本节课的目标是学习如何制作长城研学微视频。 - 互联网信息检索方法：讲解搜索引擎的使用技巧，如何快速准确地找到相关资源。 - 网络资源筛选与评估：介绍如何评估网络资源的可靠性，选择合适的素材。 - 视频剪辑软件操作：演示视频剪辑软件的基本操作，如剪辑、合并、添加特效等。 3. 巩固练习（用时10分钟） - 分组实践：学生分组，每组选择一段长城的视频素材，进行简单的剪辑练习。 - 互评互议：组内成员互相评价剪辑效果，讨论如何改进。 4. 师生互动环节（用时10分钟） - 问题解答：教师针对学生在实践过程中遇到的问题进行解答。 - 创意讨论：教师引导学生思考如何将长城的历史和文化元素融入到微视频中，激发学生的创意思维。 - 作品展示：学生展示剪辑后的视频，教师和其他学生提供反馈。 5. 课堂总结（用时5分钟） - 回顾重点：教师总结本节课的学习内容，强调信息检索、筛选和视频剪辑的重要性。 - 布置作业：要求学生独立制作一个关于长城的微视频，下节课进行展示。 6. 教学创新 ... ...