粤教粤科版（2024）小学科学一年级上册第三单元《天气对我们生活的影响》教学设计

粤教粤科版（2024）小学科学一年级上册第三单元 《天气对我们生活的影响》教学设计 一、教学内容 本单元主要围绕天气展开，让学生了解不同的天气现象以及天气对我们生活的诸多影响。包括晴天、雨天、阴天、雪天等常见天气情况，以及这些天气在出行、穿着、活动等方面与我们生活的联系。 （一）教材中的知识点 认识不同的天气符号，如太阳代表晴天、云朵下有雨滴代表雨天等。通过生动形象的图示，引导学生识别基本天气类型。 天气对动植物的影响，例如晴天花朵盛开更鲜艳，雨天蜗牛会出来活动等。 天气对人们日常活动的影响，如晴天适合户外运动，雨天要带伞、穿雨靴等。 （二）教材中的探究活动 观察不同天气下校园或周边环境的变化，鼓励学生记录自己的发现。 小组讨论天气对生活的影响，并进行简单的汇报交流。 二、整体设计思路 以学生的日常生活经验为基础，通过引导学生观察、思考、讨论等方式，逐步深入了解天气对生活的影响。从直观的天气现象感知入手，借助多媒体资源、实验活动、小组合作等丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，让学生认识到天气与生活息息相关，增强学生关注天气、关注生活环境的意识。 三、教学目标 （一）知识与技能目标 学生能够准确识别常见的天气符号，说出晴天、雨天、阴天等天气的主要特征。 举例说明天气对人们日常生活（如出行、穿着、活动）、动植物生长等方面的影响。 （二）过程与方法目标 通过观察不同天气下的环境变化和现象，提高学生的观察能力和信息收集能力。 在小组讨论和交流活动中，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。 （三）情感态度与价值观目标 激发学生对天气现象的好奇心和探究欲望，培养学生热爱科学的情感。 让学生意识到天气与生活紧密相连，养成关注天气、根据天气变化合理安排生活的习惯。 四、教学重难点 （一）教学重点 认识常见天气现象及其特征，掌握常见天气符号。 理解天气对日常生活各方面的影响。 （二）教学难点 引导学生从多个角度深入思考天气对生活的影响，并能够清晰地表达自己的观点。 五、教学策略 直观演示法：利用图片、视频等多媒体资源展示不同的天气现象及其影响，让学生直观感受，激发兴趣。 小组合作法：组织学生进行小组讨论、合作探究活动，促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。 问题引导法：通过提出一系列问题引导学生思考，如“下雨天出门要注意什么？”等，培养学生的思维能力。 六、教学过程 （一）导入新课 展示一段有趣的天气预报动画视频，视频中出现各种天气现象以及人们在不同天气下的活动场景。 设计意图：通过生动有趣的视频吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时让学生对不同天气现象有一个初步的印象，为新课的学习做好铺垫。 提问学生：“在视频中你们都看到了哪些天气？你们最喜欢哪种天气呢？为什么？”鼓励学生积极发言。 设计意图：引导学生回忆视频中的内容，锻炼学生的表达能力，同时了解学生对天气的初步认知和感受。 （二）认识天气现象 利用多媒体展示晴天、雨天、阴天、雪天等不同天气的高清图片，让学生仔细观察每种天气的天空、云朵、阳光、降水等特征。 设计意图：通过直观的图片展示，帮助学生清晰地认识不同天气现象的特点，培养学生的观察能力。 教师讲解每种天气的主要特征，如晴天天空湛蓝、阳光明媚；雨天有雨滴落下，天空阴沉等。在讲解过程中，引导学生联系生活实际，回忆自己在这些天气下的经历。 设计意图：将知识与学生的生活经验相结合，加深学生对知识的理解和记忆。 开展“天气猜猜猜”游戏活动。教师展示部分天气特征的图片（如只展示一片乌云或一束阳光），让学生猜测是什么天气。 设计意图：通过游戏的方式巩固学生对天气特征的认 ... ...