《水墨漫画之趣味螃蟹》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：了解漫画的特点，认知水和墨的关系以及运用。 2、过程与方法：尝试调配深浅不同的墨色，大胆用墨，创作一件墨色变化丰富的趣味螃蟹漫画作品，培养学生对水墨漫画创意的表现能力。 3、情感态度与价值观：了解具有中国元素的漫画艺术，能够对中国画产生一定的兴趣，培养学生对中国优秀传统文化的热爱。 教学重点与难点： 重点：了解漫画的特点，认知水和墨的关系以及运用，漫画创意。 难点：创作一件墨色变化丰富的趣味螃蟹漫画作品，培养学生对水墨漫画创意的表现能力。 教学准备： 1、教具准备：水墨画工具，水墨画欣赏作品，多媒体课件。 2、学具准备：水墨画工具（笔、墨、纸、调色盘、毡子等）。 教法提示： 话题引入—提出问题—表达交流—教师示范—学生尝试—作品展示 教学过程： 一、谈话引入：（3分钟） 1、师：同学们，我们今天就从课题说起，《水墨漫画之趣味螃蟹》中有一个中国元素，你找到了吗？（鼓励学生找和说） 生：水墨（给学生点赞） 师：水墨画属于中国画，简称国画，也是中国优秀传统文化之一哦！不过，今天的课还有另外一个元素，聪明的你找到了吗？ 生：漫画元素（给学生点赞） 师：对！你知道漫画有什么特点吗？（鼓励学生找和说） 生：幽默、风趣、讽刺、搞笑……（给学生点赞） 师：还有造型夸张和变形等等，这些都是漫画的特点，大家都喜欢，就是让我们在笑声中受到教育。 二、学习过程：（40分钟） 1、提出问题：你知道墨遇到水会产生怎样的效果吗？ （鼓励学生发表意见）（2分钟） 2、教师简短演示笔墨技法，蘸墨及用笔方法：（4分钟） 师：用毛笔浸清水，再用笔尖蘸少许浓墨，用侧锋在宣纸上画一画，看墨色有何不同？让学生观察并感受水和墨的关系，鼓励学生说出墨色发生了怎样的变化？ 生：水多墨色淡、水少墨色浓 （给学生点赞） 师：其实画家们早就为我们归纳过：墨分五色（焦-浓-重-淡-清） 3、PPT展示螃蟹实物图片，教师示范画一只螃蟹：（5分钟） A、强调执笔方法和笔法（中锋、侧锋、逆锋），根据需要灵活运用。 B、让学生归纳螃蟹的形态结构：块状身体、四对足，一对螯。 4、学生尝试体会：笔上含水多与少，含墨多与少在宣纸上的效果。教师进行画法指导，造型须注意点、线、面的正确运用。（2分钟） 5、教师提出一种社会现象：习近平新时代从严治党，反贪反腐，打老虎拍苍蝇的力度加大了。今天我们以螃蟹为素材，通过夸张变形、加以创意说明，画一幅趣味螃蟹的漫画。（结合校园生活，鼓励学生发表创意说明：假如你来画螃蟹的漫画，你会怎样画螃蟹？你会把螃蟹做出哪些改变？）（提示：重点在1对螯上做文章和添画其它。如：校园学生会干部、值日生收受财物包庇学生违纪等现象）（4分钟） 6、教师利用PPT出示几张关于螃蟹变形的创意画法图片，强调只当素材，仅供参考，鼓励原创。（让学生理解，发表创意）（3分钟） 7、学生作业：（15分钟） 学生尝试画一幅趣味螃蟹漫画，教师巡视指导。（播放古筝音乐《渔舟唱晚》）画法提示：A、思考创意和表达方式； B、立意构图，注意水和墨的运用； C、细节调整完成。 8、作业展示与评价：（5分钟） A、按照学生完成作业的先后顺序依次在展板的指定位置展示。 B、选派学生代表参与自评和互评。（我喜欢这件作品，它好在哪？不好在哪？我认为怎么改进就更好了？） C、教师点评。 三、课堂总结：（2分钟） 1．总结语：同学们，我们今天学习了水墨漫画之趣味螃蟹，其实漫画的题材还有很多，表现形式和方法也多样。我们今后还要继续学习更多题材的漫画，用更多的形式和方法来表现漫画。 2．如果时间充足，就选派学生代表谈谈对本堂课的收获与见解。 ... ...
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