（新教材）2024-2025学年统编版语文七年级上册 第一单元 写作《热爱写作，学会观察》教学设计

《热爱写作，学会观察》 一、课题名称 《第一单元写作:热爱写作，学会观察》 二、课时安排 2课时 三、教材内容分析 本单元写作主题聚焦于热爱写作和学会观察。七年级上册第一单元的课文如《春》《济南的冬天》《雨的四季》等，展现了作者们对自然景物细腻的观察和生动的描写。通过这些课文的学习，引导学生体会观察在写作中的重要性，激发学生对写作的热爱，掌握观察的方法并运用到自己的写作中。 四、核心素养目标 1.语言建构与运用:引导学生学会准确、生动地运用语言表达自己观察到的事物，提高语言表达能力。 2.思维发展与提升:培养学生的观察力和想象力，提升思维的敏锐性和逻辑性。 3.审美鉴赏与创造:通过欣赏优秀作品中的描写，培养学生对美的感知和创造能力。4.文化传承与理解:体会文学作品中对自然、生活的感悟，传承优秀文化。 五、教学重点、难点 1.教学重点 掌握观察的方法，如多角度观察、细致观察等。运用观察所得进行写作，使文章内容丰富、生动。 2.教学难点 如何将观察到的事物转化为富有感染力的文字表达。培养学生持续观察和写作的兴趣与习惯。 六、课的类型及主要教学方法 1.课的类型:写作指导课、实践课。 2.主要教学方法:讲授法、讨论法、示例分析法、实践写作 法。 七、教学过程【任务群】 任务一：圈一圈·从教材获得启示 任务二：想一想·跟作家学会观察 任务三：看一看·从生活捕捉素材 任务四：读一读·从阅读积累语言 【教学过程】 一、导入新课 升入初中，新校园，新同学，新老师，新见闻。我们也洋溢着新的喜悦和收获。班级拟开展“初中印象”话题讨论。请你先写出自己想说的话，来完成任务吧。 二、教学新课 任务一：圈一圈·从教材获得启示 1.想要写好，先学技巧。请同学们阅读教材第20页《热爱写作，学会观察》，说一说你的收获。 （写生阅读教材后交流） 课件出示： （1）写作始于我们的 ，是人们沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们说话一样。写作就是用笔来说话，用文字来 ，表达自己的 。 （2）写作要从 写起，写自己 的事情，写自己 的情感与想法。 （3）平时养成细心 、勤于 的习惯，你就不会为写什么东西发愁了。 （4）写作能提高人的 ，训练人的 ，让你变得更睿智。 预设： （1）生活 记录生活 感受 （2）身边的事 最熟悉 最想表达 （3）观察 思考 （4）观察力 思维 2.你能从课本这段导写文字中提炼三个关键词，并用思维导图表示出来吗？ 预设： 任务二：想一想·跟作家学会观察 生活是作文素材的头活水，观察是写作的必要前提和重要基础。我们一起跟着作家们学一学观察。 1.阅读下面语段，思考作家是如何观察自然的？ 语段一：看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。（老舍《济南的冬天》） 预设：视觉角度 语段二：风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（朱自清《春》） 预设：嗅觉角度 语段三：鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。（朱自清《春》） 预设：听觉角度 语段四：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。（刘湛秋《雨的四季》） 预设：多角度描摹 启示一：细心观察，调动各种感官感知自然景物。 2.阅读下面语段，思考作者如何由“形”及“神”，融入自我情感，生发感悟的？ 语段一：“吹面不寒杨柳风”，不错的 ... ...