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课件网) 1.社 戏 鲁迅 鲁迅 短篇小说 文体———小说 一、概念： 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 二、三要素： 人物、情节、环境是小说的三要素。其中， 人物是主要要素。 情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。 环境包括自然环境和社会环境。 三、分类： 小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)。 四、刻画人物的方法: 心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写。 解读小说的一般方法 1、说情节，多角度概括，了解文章的主要内容 3、读精段，层次式品析，理解环境描写的作用 2、评人物，简笔式速写，体会文章中人物形象 4、抓文眼，深入式理解，明确文章的主旨意义 文中的“我”是不是鲁迅？ 小说本身是一个虚构的故事，小说中的人物、环境、故事情节等要素都是虚构的，即使是第一人称的“我”也不例外。 如本文就是一篇小说，其中的我虽有少年鲁迅的影子，但绝不等同于他本人。“我”虽在文中称“迅哥儿”，但也不能视为鲁迅自己。 “社”，原指的是土地神或土地庙。后来发展演变为以演戏的方式来酬神祈福的活动，活动中演的戏就叫“社戏”。 南宋诗人陆游就曾描写过社戏热闹的情景：“太平处处是优场，社日儿童喜欲狂。” 后来，“社”演变成一种区域名称，相当于“村庄”。 在绍兴，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 走近作者 鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。1918年首次用“鲁迅”的笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石，此后又发表了《阿Q正传》《孔乙己》《药》等文章。 走近作者 主要作品有： 小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》， 散文集《朝花夕拾》 散文诗集《野草》 杂文集《热风》《而已集》《坟》《二心集》《三闲集》《华盖集》《且介亭杂文》等。 背 景 链 接 本文选自《呐喊》。《呐喊》收录了鲁迅1918—1922年间所作的14篇短篇小说，包含《狂人日记》《明天》《孔乙己》《药》《阿Q正传》《故乡》等14篇小说。这部作品真实地描绘了辛亥革命到“五四运动”时期的社会生活，揭示了种种深层次的社会矛盾，对中国旧有制度及部分陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定，表现出作者对民族生存强烈的忧患意识和对社会变革的强烈愿望。 短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。 鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。 1．整体感知课文，理清故事的情节,学习记叙详略得当的方法。 2．体会景物描写对表现文章中心思想所起的作用。 3．体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊，感受作者对农村生活的热爱和赞美，对童年自由生活的留恋之情。 学习目标 归省(xǐng) 行辈(háng) 惮(dàn) 凫水(fú) 怠慢(dài) 纠葛(gé) 潺潺(chán) 蕴藻(zǎo) 家 ... ...
