《中华人民共和国国歌》教学设计 教学目标： 1、用雄厚庄严的声音演唱歌曲《中华人民共和国国歌》，表现歌曲雄壮激昂的情绪 2、了解《中华人民共和国国歌》的由来及词作者田汉和曲作者聂耳 3、通过学唱《中华人民共和国国歌》，懂得唱好国歌的意义，激发学生的爱国主义情感。 教学重难点： 1、用雄厚庄严的声音演唱歌曲《中华人民共和国国歌》，表现歌曲雄壮激昂的情绪 2、唱好“三连音”和“弱起节奏” 教学准备： 音乐课件 教学过程： 复习导入 （一）有感情地演唱歌曲《国旗国旗真美丽》 （二）复习关于五星红旗的知识 学习歌曲《中华人民共和国国歌》 师提问：这首歌曲你在哪些场景听到过？（播放《国歌》 生：交流 了解国歌的词曲作者 师：同学们你们的回答都很棒！那你知道这首歌曲的名字吗？ 生：国歌 师：是的，国歌全名《中华人民共和国国歌》，又名《义勇军进行曲》，是我们国家意志和民族精神的象征。它是由田汉作词，聂耳谱曲创作而成的。接下来让我们一起来简单的了解一下两位伟大的音乐家———田汉和聂耳。（播放课件） 了解国歌的由来 师：同学们，那你们知道国歌是怎样被创作出来的吗？让我们一起去听听聂耳与国歌的故事吧！（播放课件) 学唱国歌 师：听完聂耳与国歌的故事，使我不禁肃然起敬！作为中华儿女，我们必须要学会唱好我们的国歌，请同学们先认真聆听歌曲，边听边感受，国歌给了你一种怎样的情绪体验？ 聆听全曲，感受歌曲情绪（庄严、肃穆、雄伟） 学唱歌曲《中华人民共和国国歌》 有节奏地逐句朗读歌词，熟悉歌词，师念一句，生跟念一句 跟随琴声，逐句跟唱歌词，直到熟练（注意三连音的演唱） 跟随琴声，用饱满的情绪，庄重雄厚的声音完整演唱歌曲 随着歌曲原声，完整演唱歌曲《国歌》 三、音乐活动 ：模拟升旗仪式(
课件网) 中华人民共和国国歌 人 音 版 国旗国旗真美丽 1=C 中速 5 3 | 5 3 | 1 6 | 5 - | 国 旗 国 旗 真 美 丽， 3 1 | 3 1 | 5 3 | 2 - | 金 星 金 星 照 大 地， 3 · 2 | 1 2 | 3 5 | 6 - | 我 愿 变 朵 小 红 云， 6 5 3 6 | 5 - | 5 2 3 | 1- || 飞上 蓝 天 亲 亲 你。 2 4 · Ⅰ. 五颗五角星象征什么？ Ⅱ. 你知道五星红旗的含义吗？ 复习：五星红旗知多少 五角星用黄色是为了在红地上显出光明，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结。五颗五角星及其相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结。 五星红旗中的红色象征着革命，黄色象征着革命的光明。大五角星象征着中国共产党，四颗小五角星象征的分别是工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级/ 这首歌曲你在哪些场景听到过？ 学校周一的晨会 天安门升旗仪式 运动会颁奖 国歌的词曲作者 国歌的词曲作者 聂耳 | 《义勇军进行曲》 曲作者 1912－1935，原名聂守信 中国音乐家 代表作：《卖报歌》《义勇军进行曲》等 国歌的词曲作者 田汉 | 《义勇军进行曲》 词作者 1898－1968，原名田寿昌 中国现代话剧的开拓者、戏曲改革运动的先驱者代表作：《义勇军进行曲》《文成公主》等 聂耳与国歌 中华人民共和国国歌 国歌给你一种怎样的情绪感受？ 庄严、雄伟、肃穆 中华人民共和国国歌 一起唱国歌 模拟升旗仪式 全体起立 脱 帽 行注目礼 少先队员行队礼 感谢聆听 ... ...
