人教版小学音乐三年级下册第6单元 音乐活动《阿拉木汗》 一、教材分析 《阿拉木汗》是一首流传在新疆吐鲁番地区的维吾尔族双人歌舞曲，也是中国著名的维吾尔族民歌。以双人边歌边舞的方式，赞美美丽善良的姑娘阿拉木汗的活泼、热情、美丽、可爱、动人。内容虽然简单，但是歌曲生动、诙谐、流畅、欢快。歌曲旋律清新优美、欢快，有强烈的律动感，给人一种赏心悦目、轻松愉快的感觉。全曲采用一问一答的表现形式，使得歌曲的风格活跃而风趣。旋律具有歌唱性，舞蹈性，频繁地运用切分节奏，使乐曲轻快活泼的效果更加突出，再结合手鼓的伴奏，给人以伴随手鼓而舞的轻快感。歌唱家胡松华和李谷一唱过该歌曲。此曲曾被改编为无伴奏合唱曲，当然也相继出现了许多优秀的改编曲，如手风琴独奏曲《阿拉木汗》、民乐演奏等等。 学情分析 三年级的孩子性格特点比较活泼好动、好奇心强，但善于模仿、身心可塑性强。虽然音乐基础薄弱，可想象力丰富，所以还是有许多自身优点可发挥的。 教学目标 1．养成正确聆听音乐的习惯。了解少数民族的善良、朴实、豪放歌善舞。 2．感受维吾尔族民歌欢快热烈的情绪。能用课堂乐器为乐曲的主题旋北朵老帅律伴奏。 四、教学重点与难点 感受乐曲欢快热烈的情绪，用打击乐器为主旋律准确伴奏，学习并会表演简单的维吾尔舞蹈动作。 五、教学资源 多媒体PPT课件、现场演奏视频、打击乐器（响板、铃鼓、三角铁）、维吾尔族风土人情图片服饰等。 教学过程 1.导入：同学们请先欣赏老师今天为大家带来了哪首歌曲（播放歌曲《秧歌舞》，老师表演秧歌舞的舞蹈。） 还记得我们在一、二年级学习过的少数民族吗？ 出示“民歌连连看”课件：蒙古族歌曲《草原就是我的家》、彝族歌曲《彝家娃娃真幸福》、傣族乐曲《月光下的凤尾竹》。 2.今天我们要来认识生活在新疆地区的维吾尔族，聆听维吾尔族民歌《阿拉木汗》。 3．初听全曲让孩子们感受乐曲的节奏、速度是怎么样的，表达了什么样的情绪。（课件呈现多种速度、节奏、情绪的彩色词语，让学生去选择认为正确的拉进小蘑菇房内。） 老师简介维吾尔族主要居住在新疆的天山脚下，“维吾尔”这个名字是“团结”、“联合”之意。这个民族的人民热情好客，能歌善舞。维吾尔族人喜欢戴小花帽，女孩子的头发会编成很多的小辫子。 下面我们再来认真欣赏根据维吾尔民歌改编的民乐合奏曲《阿拉木汗》。 4.复听乐曲 找出乐曲每一个乐句的相同点和不同之处，标注出A-B-A的乐段。 5.欣赏由女子十二乐坊演奏的现场版《阿拉木汗》，用同学们的火眼金睛找出乐曲中都运用了哪些民族乐器？（笛子、古筝、扬琴、琵琶、二胡） 6.播放乐曲旋律并学习用乐器伴奏。老师分别带领学生用响板、铃鼓、三角铁敲击乐曲节奏。 7.小小演奏家：由同学们合奏，一起为乐曲伴奏。 8.学习维吾尔族具有代表性的舞蹈动作 花手、掌型、托帽、耸肩、响指等等，老师教授学生基础表演动作。 9.共同舞蹈，老师带领学生一起跟随音乐表演。 10.总结：五十六个民族五十六枝花，希望同学们热爱我们的家乡文化、弘扬民族文化，做传播中华民族文化的小使者。最后，希望同学们在感受这首乐曲欢乐情绪的同时，把快乐也带给每一个人吧！ 下课！ 板书设计 课题《阿拉木汗》，×××× ××× 葡萄葡萄 成熟了 课例说明 在教学中应用多媒体技术，营造全新的环境，实现了信息技术音乐教学的深度融合，实现了师生便捷灵活的双边互动，有效转变了学生的学习方式。 ... ...
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