《情感表达》 课 题 《情感表达》 课 时 1 学段年级 7年级 艺术实践活动 欣赏·评述 学习任务 1.欣赏美术作品，体会艺术家如何用艺术创作表达革命情感。 2.了解艺术家的艺术创作过程。 3.探究不同形式的美术作品如何表达革命情感。 教材分析 本节课选自人教版教材美术七年级上册第一单元第1课，本课属于“欣赏·评述”学习领域。意在通过引导学生对美术作品进行欣赏与探究，掌握通过利用美术作品表达自己的情感的基本方法和手段引发学生探究如何利用美术作品表达对革命精神的传承与发扬，通过美术作品表达自己对革命精神的敬畏与尊重，并尝试引导学生通过利用美术作品中的构图、题材、色彩、笔触等多种方式去表现美术作品来表达自己的情感从而提高自己的探究与实践能力提高学生的动手能力和审美能力。 学生素养水平 本节课的授课对象是初中学生，他们思维很活跃，具备了较好的逻辑思维能力和想象能力，也具有较强的自学能力。同学们渴望了解更多美好的事物与广阔的天地，摄影技能的掌握，有利于展现他们的个性，在学习知识和开阔眼界的同时，拓展其思维和创造力。 基于核心素养的教学目标 【艺术表现】：能够通过视频的欣赏与探究，引导学生从美术作品中去探究如何利用美术作品表达自己的情感，掌握基本的表现方法和手段，并能够将所学习到的知识运用到日常的作品创作之中，感受作品创作的乐趣。 【创意实践】：通过对不同题材的作品进行学习与探究，引导学生通过小组合作的形式，对作品进行分析，总结出如何利用作品表达情感的基本的方法和手段，并通过个人或小组的形式进行简单的作品分析和作品创作。 【审美感知】：通过欣赏，探究，讨论等多种方法学习和了解，在美术作品中表达自己情感的基本方法和手段，并尝试运用美术语言表达自己的想法能够将理论联系实际自主对相应的作品进行探究与分析，提高自己的探究能力与审美能力。 【文化理解】：通过视频欣赏与作品分析引导学生感受中国先辈们的革命精神，并从中得到精神的培养，激发学生能够通过美术作品去传承，继承和发扬这种革命精神，能够继续保持和发扬这种伟大的革命精神，激发学生热爱祖国，热爱生活，形成正确的世界观，人生观与价值观。 学业质量描述 学生能够欣赏革命历史题材的美术作品，感受作品中蕴含的革命情感，并理解美术是弘扬革命传统、传承革命文化的重要方式。 学生能够通过美术作品，体会艺术家如何用艺术创作表达革命情感，探究不同形式的美术作品如何表达革命情感。 学生能够描述、分析美术作品的主要内容和特点，包括时间、地点、人物、题材，以及造型语言和形式规律。 学生能够解释美术作品的主题、思想和情感，并评价其价值、意义和文化理解。 教学重点 能够掌握利用美术作品表达自己情感的基本的方法和手段。 教学难点 并能够利用所学自主对作品进行分析与探究。 教法学法 教法：区域趣美联动教学法（实地参观当地革命历史遗址）、讲授法、讨论法、情景教学法。 学法：自主学习法、合作探究法 学科融合点 与历史和党史的融合（革命题材美术作品分析） 2.语文的融合(文学作品中的情感表达与美术作品中的情感表达有着异曲同工之妙。可以通过对比文学作品和美术作品中的情感表达方式，理解不同艺术形式在表达情感方面的共性和差异) 素材链接 李可染是中国现代著名的画家和艺术教育家，以其山水画和人物画闻名于世。《万山红遍》：李可染的代表作之一，描绘了山水间的壮丽景色，影响深远 《观画图》（1958年作）：人物画名作，通过寥寥数笔刻画人物表情和动态，传神地表现了人物全神贯注地观赏画作的场景，画中画轴上空无一物，采用虚拟手法表现 教学过程 书写要求：【组织教学】 第一课时 导入 【设计意图】通过情感共鸣、知识回顾、价值观培养等多 ... ...
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