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课件网) 你听说过“花的学校”吗？ 花的学校 作者简介 泰戈尔（1861—1941）印度诗人、小说家、哲学家、社会活动家。代表作有《飞鸟集》《园丁集》《新月集》《吉檀迦利》。1913 年，他凭借《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖，成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。本文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.能通过想象理解词语，读懂句子，体会拟人的写法。 3.朗读课文，体会课文富于童真童趣的语言美和意境美。 学习目标 猜 够 扬 互 臂 落 荒 假 笛 罚 舞 狂 所 我会写 荒野 罚站 衣裳 墙角 风笛 放假 轰响 簌簌 shanɡ qiánɡ sù hōnɡ huānɡ dí fá jià 碰触 双臂 猜谜 能够 chù bì ɡòu cāi 学习字词 “AABB”式的成语 急急忙忙 高高兴兴 花花绿绿 摇摇晃晃 吞吞吐吐 形形色色 词语积累 花儿在绿草上跳舞，狂欢。 花朵上学、做功课，放假。 花孩子们在雨中冲了出来。 花孩子们冲出来急着找妈妈。 1-2自然段 3-5自然段 6自然段 7-9自然段 划分段落 假 多音字 雨一来，他们便放假了。 jià 你说的是真的，还是假的？ jiǎ 真假、假话 请假、病假 表示按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。 表示不真实。 原野：宽广平坦的地方。 狂欢：纵情的欢乐。 簌簌：象声词,形容风吹叶子等的声音。 润湿：潮湿润泽。 急急忙忙：心里着急，行动加快。 词语解释 自由朗读课文第1、第2自然段，圈画出让你觉得有新鲜感的词句。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 这是写人的动作，将“东风”人格化。表达了作者对大自然的喜爱。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 形容人多 把花当人来写，突出了花儿竞相绽放时的调皮、可爱。 思考花孩子是什么时候从无人知道的地方跑出来的,它们跑出来干什么？ 花孩子是在六月的阵雨落下的时候从无人知道的地方突然跑出来的；它们跑出来在绿草上跳舞，狂欢。 想象画面 你看到了草地上的哪些花？花会怎样舞蹈？你能想象他们舞蹈、狂欢的样子吗？ 高高地扬起绿色的手臂，在风中做出各种优美的动作。 他们一朵紧挨着一朵，一串挨着一串，似乎还听到他们嘻嘻的笑声。有的比较害羞，抿着嘴巴；有的比较调皮，已经把衣服给挤丢了！ 朗读第3～5自然段，说说仿佛看到了怎样的画面，自主尝试圈出花朵相关的关键词。 看到了花朵关了门在做功课；下雨了，花朵们放假了。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 “在孩子眼里，花儿是和他们一样上学读书的。”生活中的孩子有太多的压力，家庭、学校、自身，完全已经泯灭了他们该有的童真，他们多么渴望外面精彩的世界。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 想象：花儿们关了门做功课是怎样的心情？他们做的功课会有哪些？ 学生的校园生活，也是诗人想象的花儿们在地下为绽放蓄势的生活。 从种子到开花，需要吸收营养，吸收阳光，努力往下，扎根生长……这真是很长很长的时间呢！想想就觉得厌烦，想偷偷溜出来玩。 朗读第6～9自然段，说说仿佛看到了哪些画面，圈出相关的关键词。 第6自然段：花孩子穿了各色衣裳冲了出来。 第7～9自然段：花孩子们急急忙忙赶回家，他们对着妈妈扬起了双臂。 花儿的沉闷因这场六月阵雨的降临而结束了。他们自由了！找出文中能体现花儿们自由的语句读一读。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 哪些词句让你感受到了花儿的自由？ 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大 ... ...
