教学设计六单元演奏《锣 鼓 镲》人音版（五线谱）2024一年级上册小学音乐

演奏《锣 鼓 镲》 （教学设计） 人音版（五线谱）（2024） 一年级上册 第六单元 过新年 一、教材分析 本单元以 “过新年” 为主题，通过各种音乐活动让学生感受新年的欢乐氛围。其中，演奏《锣 鼓 镲》一课旨在让学生认识和了解这三种传统打击乐器，感受其独特的音色和表现力，并通过简单的演奏活动培养学生的音乐节奏感和合作能力。教材中通过图片展示、简单的节奏谱例以及生动的音乐示例，引导学生逐步掌握锣鼓镲的演奏方法和技巧。 二、学情介绍 一年级的学生对音乐充满好奇和兴趣，他们活泼好动，喜欢参与各种音乐活动。在这个阶段，学生的音乐感知能力和协调能力正在逐步发展，但对于乐器的认识和演奏还处于初步阶段。对于锣鼓镲这三种乐器，学生可能在生活中或一些庆祝活动中有所耳闻，但对其具体的演奏方法和音乐表现力还不太了解。 三、教学理念 以学生为中心，关注学生的兴趣和需求，通过生动有趣的教学活动激发学生的学习积极性和主动性。 注重音乐实践，让学生在亲身参与演奏的过程中感受音乐的魅力，培养学生的音乐节奏感和合作能力。 融合文化教育，介绍锣鼓镲在中国传统音乐中的重要地位和文化内涵，增强学生对民族音乐文化的认同感和自豪感。 鼓励创新思维，引导学生在演奏中发挥想象力和创造力，尝试不同的演奏方式和组合。 四、核心素养目标 审美感知：通过聆听和演奏锣鼓镲，感受其独特的音色和节奏之美，培养学生的音乐审美感知能力。 艺术表现：能够正确演奏锣鼓镲，并用这三种乐器为简单的音乐片段伴奏，培养学生的音乐表现能力。 文化理解：了解锣鼓镲在中国传统音乐文化中的地位和作用，增强学生对民族音乐文化的理解和欣赏。 创意实践：能够运用锣鼓镲进行简单的音乐创作和表演，培养学生的创新意识和实践能力。 五、教学重难点 教学重点： 认识锣鼓镲三种乐器，掌握其基本演奏方法。 用锣鼓镲为简单的音乐片段伴奏，感受其节奏表现力。 教学难点： 协调演奏锣鼓镲，掌握好节奏和力度的配合。 发挥想象力，进行简单的音乐创作和表演。 六、教学准备 锣鼓镲各若干件。 多媒体课件，包括乐器图片、演奏视频、音乐片段等。 简单的节奏谱例卡片。 七、教学方法和手段 直观教学法：通过展示乐器实物、图片和演奏视频，让学生直观地认识锣鼓镲的外形、音色和演奏方法。 示范教学法：教师亲自示范演奏锣鼓镲，让学生学习正确的演奏姿势和技巧。 体验教学法：让学生亲自尝试演奏锣鼓镲，在实践中感受乐器的特点和魅力。 合作学习法：组织学生分组进行演奏活动，培养学生的合作意识和团队精神。 八、教学环节 导入新课 播放一段热闹的新年音乐，让学生感受新年的欢乐氛围。 提问学生在新年庆祝活动中听到过哪些乐器的声音，引出锣鼓镲三种乐器。 认识乐器 展示锣鼓镲的实物和图片，让学生观察乐器的外形特点。 介绍锣鼓镲的名称、材质和音色特点。 播放锣鼓镲的演奏视频，让学生感受其独特的表现力。 学习演奏方法 教师示范演奏锣鼓镲，讲解正确的演奏姿势和技巧。 让学生分组尝试演奏乐器，教师巡视指导，纠正错误的演奏方法。 节奏练习 出示简单的节奏谱例卡片，让学生用锣鼓镲演奏节奏。 教师引导学生感受不同节奏的强弱变化和韵律感。 组织学生进行节奏接龙游戏，提高学生的节奏感和反应能力。 音乐伴奏 播放一段简单的音乐片段，让学生用锣鼓镲为音乐伴奏。 教师引导学生根据音乐的节奏和情感，选择合适的乐器和节奏进行伴奏。 组织学生分组进行音乐伴奏表演，互相欣赏和评价。 音乐创作 引导学生发挥想象力，用锣鼓镲创作一段简单的音乐片段。 学生分组进行创作，教师巡视指导，提供必要的帮助和建议。 各小组展示创作成果，互相欣赏和评价。 课堂小结 总结本节课的教学内容，重点强调锣鼓镲的演奏方法和 ... ...