11.《赵州桥》讲义

《赵州桥》课文讲义 一、课文导入 1. 桥梁展示 ◎ 开始上课时，老师通过多媒体展示各种各样的桥梁图片，包括现代的斜拉桥、悬索桥，以及古代的石桥等。一边展示，一边询问学生：“同学们，你们在生活中见过哪些桥呢？这些桥都有什么特点呢？”引导学生分享自己的生活经验，从而激发他们对桥的兴趣。 2. 引出赵州桥 ◎ 在学生分享完后，老师说：“今天，我们要一起去认识一座非常特别的桥，它已经有1400多年的历史了，这座桥就是赵州桥。”随后，在屏幕上展示赵州桥的全景图片，让学生对赵州桥有一个初步的视觉印象，引发他们对赵州桥的好奇和探索欲望。 二、字词学习 1. 生字认读 ◎ “县”（xiàn）：记忆方法：可以结合生活中常见的“县城”一词来记忆，让学生想一想自己所在县城的名字，加强对这个字的印象。组词示例：县长、县志、知县。 ◎ “拱”（gǒng）：动作演示：老师做出拱手的动作，让学生直观地理解“拱”字的含义，同时也记住了这个字的读音。组词示例：拱门、拱卫、拱手。 ◎ “济”（jǐ）：读音区分：指出这个字在“济南”“济水”中读（jǐ），而在“救济”“同舟共济”中读（jì），通过对比组词的方式帮助学生区分读音。组词示例：济济一堂（jǐ）、经济（jì）。 ◎ “匠”（jiàng）：职业联想：让学生联想生活中的工匠，如木匠、铁匠等，来记住这个字。组词示例：匠心、匠气、能工巧匠。 ◎ “计”（jì）：同音字辨析：与“记”对比，“计”有计算、计谋的意思，如“不计其数”“计划”；“记”有记录、记住的意思，如“日记”“记忆”。组词示例：计算、计时、计量。 ◎ “横”（héng）：字形联想：把“横”字拆分成“木”和“黄”，想象一根木头横着放在黄色的土地上，帮助学生记忆字形和读音。组词示例：横线、横竖、横跨。 ◎ “史”（shǐ）：故事联系：让学生回忆历史故事，如“司马光砸缸”，引导他们明白“史”与过去发生的事情有关，从而记住这个字。组词示例：历史、史册、史诗。 ◎ “爪”（zhǎo）：读音区分：强调“爪”在“爪牙”“鹰爪”中读（zhǎo），在“爪子”“鸡爪”中读（zhuǎ），通过不同的组词让学生区分。组词示例：爪牙（zhǎo）、爪子（zhuǎ）。 ◎ “智”（zhì）：词语联想：让学生联想“智慧”“智谋”等词，感受这个字的含义。组词示例：智力、智谋、机智。 ◎ “慧”（huì）：字形分析：将“慧”拆分成“彗”和“心”，讲解“彗”像扫帚，心灵像扫帚一样能扫除愚昧，就是“慧”，帮助学生理解和记忆。组词示例：聪慧、慧心、慧眼。 2. 生字书写 ◎ “赵”：结构讲解：半包围结构，部首是“走”。书写要点：先写“走”，“走”的捺要写得舒展，就像人的长腿大步向前走；里面的“×”要写得紧凑，位置适中，不能超出“走”的范围。书写示范：老师在黑板上的田字格中示范书写，边写边强调要点。 ◎ “省”：结构讲解：上下结构，部首是“目”。书写要点：上部的“少”，竖要写在竖中线上，撇要长且舒展，像人的手臂伸展开；下部的“目”要写得方正，横画之间的距离要均匀。书写示范：老师进行示范书写，让学生仔细观察。 ◎ “匠”：结构讲解：半包围结构，部首是“匚”。书写要点：“匚”要写得方正，横折的折角处要干脆利落；里面的“斤”，第一撇是平撇，竖撇要从横的中间位置起笔，整个“斤”字要写得紧凑，不能超出“匚”的范围。书写示范：在黑板上示范书写，提醒学生注意细节。 ◎ “设”：结构讲解：左右结构，部首是“讠”。书写要点：“讠”的点与横折提的竖对齐，横折提的横要向右上倾斜；右边的“几”字要写窄，横折弯钩要圆润自然。书写示范：老师示范书写，让学生跟着书空。 ◎ “计”：结构讲解：左右结构，部首是“讠”。书写要点：“讠”的写法同 ... ...