1　男生和女生 教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1重点难点2教学过程 2.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】男生和女生 教学目标 1,能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,了解男女生既有共性,又有差异. 2,学会理解,欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男女生交往中的困惑,能够从性别差异的角度认识,化解矛盾,学习与异性和谐相处.21教育网 教学重难点 重点--目标1. 难点--目标2. 教学课时:2课时. 教学过程: 活动一小测验 1,参照教材表格,让学生写出男生和女生在 行为举止,兴趣爱好和性格特征方面的特点,引导学生对比总结他们填写的内容,并结合教材第3页的案例及主持人的问题,师生共同交流男女生的特点.可以先让学生在小组内交流,再向全班汇报.2·1·c·n·j·y 2,在交流的基础上,大家共同总结:男女生无论是外在的表现,还是内在的性格方面,既有差异,又有很多共同点.【来源：21·世纪·教育·网】 3,参考"资料库"中"假如我是男生/女生" 的相关活动,或当场实际测试一下,如让大家说说自己喜欢的游戏,爱唱的歌,希望别人对自己的评价等,进一步发现男女生之间的差异和共性. 4,在学生交流讨论的基础上,帮助学生归纳和 总结,并引发学生进一步发现和思考:男女生对同性和异性特点的认识是不是一样的有没有差异大家所列出的这些特点是否是男生或女生固有的2-1-c-n-j-y 活动二各抒己见 1,参考教材第3页下面提供 的案例,再引导学生结合自己现实生活中的经历,说一说现实生活中人们对男孩或女孩在要求和态度上有什么不同,探讨出现这些不同的原因. 2,在学生交流的基础上,将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结,选择具有典型性的事例,引导学生进一步谈论其是否合理. 活动三男女生擂台赛 1,结合以往班里和学校的各项活动,让学 生夸夸班里的"功臣",找找男生和女生在这些活动中的功劳.让学生体会到正因为里男生,女生各有各的特点,才使得我们的生活丰富多彩. 2,让学生讲一讲男女生在一起有趣的故事. 3,引导学生参考"活动天地"中的活动提示,展示"我来夸夸你"的活动. 活动四"悄悄话"信箱 1,让学生把与异性同学交往中过程中 遇到的烦恼,当时的心情,烦恼的原因写在一张纸条上,并注意不要写明自己或他人的真实姓名,然后把纸条放进"悄悄话"信箱. 2,请学生任意抽出一张纸条在全班阅读.教师也可参与其中,把自己儿时的烦恼说给学生听. 3,引导学生说出自己对这些烦恼的看法,共同分析造成烦恼的原因. 4,教师加以总结.其实男女生在交往中的很多问题,都是因为他们不了解对方,没能顾及到对方在某种特定情境下的感受造成的.21·世纪*教育网 活动五原来可以不烦恼 1,让学生阅读教材第7页的案例,然后分小组在全班把这两个情境用小品德方式表演出来. 2,根据教材上第一情境提示的问题,让学生想一想在这种情况下如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果. 3,继续引导学生根据第二个情境提示的问题,想一想与异性同学开玩笑的时候,应该注意哪些问题. 4,教师加以总结,使学生学会用换位思考的方法,理解和尊重异性同学,从而解决由于性别差异带来的矛盾和冲突.【出处：21教育名师】 活动六好男孩好女孩形象设计大赛, 1,引导学生就教材第8页中的情境问题发表自己的意见和看法,引出怎样才能做个让人喜欢的好男孩或好女孩的话题.21教育名师原创作品 2,让学生课前调查自己周围的人(老 师,家长或同学)对好男孩,好女孩的理解,在课上与小组同学交流,并谈谈自己的理解.每个小组在深入讨论的基础上,共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计,并在班内交流汇报. 3,也可以让每个学生结合自己的特点,自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象. 4,教师也可以结合本班学生的实际情况,创设情境让学生表现自己在仪表,语言,行为等多个方面的良好形象,鼓励学生都成为具 ... ...