2015—2016上海版（五四学制）语文七年级下册第一单元课件：第1课《山中访友》（共43张PPT）

课件43张PPT。在我们日常闲暇的时候，同学们做得最多的事情是什么呢？对，就是找朋友一起度过一段美好的时光。现在，我们就跟随大作家李汉荣一起去山中访友，与作家一起分享他与朋友相聚的欢乐时光。导入新课学习目标1．有感情地朗读课文，整体感知内容。背诵自己喜欢的部分。? 2．品味重点语句，理清思路，了解文章的新奇的构思。 ?3．感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。? 4．学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。重难点 ?整体感知文章内容，感受作者所描写的境界，感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法。 李汉荣（1958———），著名诗人、散文家、中国作家协会会员。笔名牧童、林中河，陕西勉县人。多年来写作诗歌约3000多首，散文2000多篇，中短小说30余篇。1982年毕业于陕西汉中师范学院中文系。曾任略阳县一中教师，调任略阳县司法局副局长，自愿辞官到略阳文化馆当馆员，后调至《汉中日报》社当编辑至今作者简介：背景 《山中访友》发表于1955年第三期《散文》杂志的一篇杰作。这篇散文篇幅短小而叙事简略，作者独自到山野林间的一天游历，因为带着动情的眼光，所见只景都有许多新奇的色彩。这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。教学目标自读课文，学习生字词，不认识的字多读几篇。 初读课文，了解课文大意，作者到山中访问了那些朋友？ 作者是如何把看到的“人”叙述清楚的？ 熟读课文，说一说你学习了本课的收获。 找出课文中运用修辞方法的句子，体会这样写的好处。 你还有哪些字不会读? 你还有哪些词语的意思不理解呢?自由朗读课文 字词过关注音组词yāo 邀请 fǔ 俯冲pù 瀑布 qiào 陡峭 qū 身躯jīn 津津有味yùn 蕴含xiá 侠客　　文章的标题叫“山中访友”，请问作者要拜访的都有哪些朋友呢？重古桥———老朋友———德高望重鸟儿 露 珠 山泉溪 流瀑 布悬 崖白 云云雀落 花落 叶石 头雨岩 石古桥———老朋友———德高望重的老人 树林———知己 山泉———要我重新梳妆 溪流———邀我“唱和” 瀑布———雄浑的男高音 悬崖———刻满智慧 白云———天空充满宁静 云�———谈论 捡起落花———嗅芬芳 拾起落叶———生命奥秘 捧起石头———听回音 阵雨———像侠客、像诗人 岩石———像巨伞 山中访友精彩句子欣赏： 这句话用了比喻的手法，吧“老桥”比作“德高望重”的老人，点名了桥的年代久远，歌颂了桥的默默奉献的精神， 那座古桥，是我要拜访的第一位朋友，啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年吧？ 句子用了拟人的修辞手法，从“呼唤”“交换”两个词语中，生动形象地写出作者与两位朋友的友谊深厚、关系默契。 走进树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林，靠在一棵树上展开的想象。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界啊！想象 你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！…… 这一组句子是写“我”跟山中的朋友在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里朋友之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。这里采用第二人称来写，读来倍感亲切、热情。排比 在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 “它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。因为石头是由 ... ...