教科版（2017）科学四年级上册6声音的高与低（课件） (共18张PPT+视频)

(课件网) 6.声音的高与低 新教科版四上科学《声音》 耶！ 声音的高低简称音高。 老师的声音低，同学们的声音高 高低不同的声音是怎么形成的？ 问题导入 敲击铝片琴 探索 敲击铝片琴发声，观察发声高低与琴片结构的关系。 结构 声音 长琴片 短琴片 低 高 探索 试一试，声音的高低与铁钉长短的关系。 结构 声音 长铁钉 低 短铁钉 高 总结：声音的高低与钢片、铁钉等物体有什么关系？ 物体的振动长度越（ ），发出的声音越（ ）； 物体的振动长度越（ ），发出的声音越（ ）。 长 低 短 高 用钢尺该如何研究？ 高低不同的声音与振动有什么关系？ 实验1 改变钢尺伸出桌面的长度，发出的声音会怎样变化？振动情况又会怎样变化？ 20cm 12cm 8cm 按长度的变化顺序依次拨动钢尺 从侧面观察钢尺的振动情况 用相同的力度拨动钢尺 重复实验至少3次 实验要求 手沿课桌最边缘紧压钢尺和书本 实验1结论 高 较低 低 尺长（厘米） 音高 音高变化柱形图 总结 声音高低变化的规律 本课总结 1、声音的高低可以用音高来描述。 2、物体振动得越快，发出的声音就越高； 物体振动得越慢，发出的声音就越低。 排笛 萧 编钟 古筝 中国传统古典乐器 看图，推测下列物体（长短相同的铁管）发声的高低变化。 想要知道你的猜测正确吗？和小伙伴们一起动手试一试吧！ 谢谢！