17.难忘的泼水节 教学目标 1.正确认读“泼、族”等15个生字，认识多音字“铺、盛”，会写“忘、泼”等5个生字，会写“难忘”等11个词语。 2.正确流利地朗读课文，了解傣族人民欢迎周总理的准备。 3.感受欢迎时的喜庆场面，体会人民对总理崇敬又热爱的情谊。 教学重点： 了解傣族人民欢迎周总理的准备。 教学难点： 感受欢迎时的喜庆场面，体会人民对总理崇敬又热爱的情谊。 教学过程 一、节日导入，引出“难忘” 1.小朋友，中国是个多民族国家，汉族人有自己的节日，少数民族的人民也有自己的节日。在傣族，就有一个重要的节日叫———泼水节”。 学习“泼”字。 2.简介泼水节 出示：泼水节在每年的四月，是傣族的新年。节日期间，傣族人民会举行赛龙舟、斗牛、泼水祝福等活动。 3.今天我们就来学习课文《难忘的泼水节》。难忘，就是难以忘记，一直记在心里，所以“忘”下面是心字底。 为什么说这是难忘的泼水节呢？带着问题读课文，读准字音，遇到不认识的字圈画出来。 二、初读课文，走近总理 1.生自读课文 2.交流：为什么说这是难忘的泼水节呢？ 出示图片+文字：周恩来是新中国的开国总理。 瞧，这就是周总理。他是新中国的开国总理。人民喜爱、敬重他，叫他———周恩来总理，也会亲热地喊他———周总理。1961年，周总理和傣族人民一起过泼水节，让人难忘。 三、集中识字，借图理解 1.课文中有许多生字词，你圈出来了吗？是不是这些？老师给它们分了类，快读一读。 出示：傣族人民 笑容满面 健康长寿 象脚鼓 凤凰花 龙船 花炮 银碗 柏树枝 敲起 铺上 驶过 踩着 盛满 泼洒 去掉拼音还会读吗？再读一遍。一边读一边想，你有什么发现？ （第一行都和人有关，第二行都是傣族人民特有的物品，第三行都是动作。） 2.分组理解： （1）观察真细致，我们先来看第一组，一起读——— 出示：傣族人民 笑容满面 健康长寿 出示：傣族老人图 你瞧，这些都是傣族老人，她们有的穿着傣族传统服饰，有的满脸笑容，都是健康长寿的样子。 （2）再读读这组词语——— 出示：象脚鼓 凤凰花 龙船 花炮 银碗 柏树枝 这些物品有的藏在课文插图里，快找一找，看看你找到了几个？ 还有两种事物你见过吗？ （花炮、龙船图） 这是花炮———它是傣族人民自制的一种烟火，用火点燃，飞得又高又远。难怪“炮”字里有火呢！ 再瞧瞧“龙船”，看看“龙”字，你有什么发现？ （结合字理学习象形字“龙”） 说得真不错！这些都是傣族人民欢度泼水节必不可少的东西，是喜庆的标志呢，我们再读好这组词。 （3）还有一组——— 出示：敲起 铺上 驶过 踩着 盛满 泼洒 这组词都是动作，你能一边读词，一边做做动作吗？ 这里还藏着两个多音字。 先看“铺”，当它表示把东西展开、摊平，就读第一声，比方说，妈妈铺床单，工人铺地板。傣族人民在地上撒满花瓣，就像是“铺上了地毯”； “盛”字在生活中常常会用到，我们盛过什么？对了，盛饭、盛汤。把东西放在容器里，就读“chénɡ”。就要泼水啦，傣族人民在银碗里“盛满清水”。 3.你看，我们刚才借助图片、结合字理、联系生活就理解了这些词。一起再来读好它们。 四、逐句品词，感受特别 1.每年四月，火红火红的凤凰花开的时候，傣族人民的新年泼水节就到了。 出示第一节：火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。 泼水节一年只办一次，就是文中的一个词儿，找到了吗？对了，就是“一年一度”。度是“次”的意思，一年一度就是———一年一次。 一年一度的节日，特别值得珍惜。比方说，一年一度的中秋节、一年一度的春节，还有呢？ 对傣族人民来说，最重要的就是一年一度的泼水节，它总在火红火红的凤凰花下度过，就像傣族人火热的心，一起读———（齐读） 2.作为一国总理，周总理的工作是多 ... ...
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