古诗词诵读《静女》同步练习 （含答案）统编版高中语文必修上册

古诗词诵读《静女》同步练习 2024-2025学年统编版高中语文必修上册 一、语言文字运用 1．下列对诗词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．《涉江采芙蓉》运用借景抒情及白描手法，从游子角度叙写漂泊异地失意者的离别相思之情，感人至深。 B．《静女》运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化。 C．《虞美人》以水喻愁，化抽象为形象，写出愁思如春水般长流不断，把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了。 D．《鹊桥仙》是－首咏七夕的节序词，用纯洁美好的意象“金风”“玉露”喻指牛郎和织女，赞美两人相逢的美好。 2．《静女》中，这两句诗 描写男主人爱屋及乌，表达对女子的喜爱；韩愈在《师说》篇首，这句诗中 即给“师者”的职能作用作出明确界定。下列正确的一项是（ ） A．匪汝之为美，美人之贻 师者所以传道受业解惑也 B．匪女之为美，美人之贻 师者所以传道授业解惑也 C．匪汝之为美，美人之贻 师者所以传道授业解惑也 D．匪女之为美，美人之贻 师者所以传道受业解惑也 3．下列各项中，表述不正确的一项是（ ） A．《鸿门宴》在矛盾斗争中刻画人物，运用对照手法烘托人物形象。 B．《赤壁赋》全赋由景生情，因情入理，情景交融。 C．《八声甘州》抒发了思故乡、怀亲人的愁情，却又给人以雄浑阔大之感。 D．《静女》全诗采取男子的视角，用第一人称手法写成。 4．下列各句中，与例句的句式相同的一项是（ ） 例句：学琵琶于穆、曹二善才 A．此非孟德之困于周郎者乎（苏轼《赤壁赋》） B．静女其姝，俟我于城隅（《诗经·静女》） C．望今后有远行，必以告妾（林觉民《与妻书》） D．灭六国者，六国也（杜牧《阿房宫赋》） 5．对下面一段话中的划线部分进行改写。要求：以“儒家学者”开头，不得改变句子愿意，但语序可以变动。 《诗经》从一开始，尽管还没有赋予它以儒家经典的意义，但它的本来面目就逐步被掩盖、被断章取义、被歪曲篡改、被儒家学者拿去附会剥削阶级需要的道德伦理观念。 二、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 说起来诗也是不平等的，说诗不平等不是指诗有优劣之分，而是说同样好的诗或同样坏的诗却有绝对不同的价值。也就是说诗除了内在的本值以外还有外在的附加值，这附加值往往还成了诗的主要价值。附加的价值自然来自附加的意义，而附加的意义则来自两件事物：一是时间，一是阅读。时间和阅读常常是比原作者更重要的创作者。我们读《诗经》就深切地感到了这一点。今天放在我们面前的《诗经》已同当年孔子面前的《诗经》不是一回事了。文字还是那些文字，但两千年的存放已大大改变了这些文字的品质。 时间首先就唤起了你的尊敬，远古的诗比当代的诗更能吸引你凝神关注，这就像是人们重视异乡情调而轻视本地风光，甚至与“远来和尚会念经”这些粗鄙的谚语也有几分理通之处，源于一种很难解释但又毋庸置疑的心理规律。比如说同样是说大话，身边侃爷的豪言壮语，你常常也不过就是那么一听，但《卫风·河广》中说道：“谁谓河广？一苇杭之；谁谓宋远？跂予望之”，这大话你听着就有几分惊心动魄了。 长长的时间隧道放大了古人的声音，远古的神秘与隔膜甚至使当时人们的街谈巷语对今人来说都带上点神祇的味道。人们对古代人的感觉是很复杂的：一方面带着子孙对宗祖的敬畏，带着生不满百年的过客在无法克服的时间面前必有的自谦，另一方面也带着几分现代人的优越感。敬畏和自谦使人们觉得古人深不可测，连举手投足都大有深意；而那种不能自禁的优越感则又使人们对古人的短处心怀宽容，对古人的一颦一笑都感到惊喜。当然，时间为古诗增添魅力还由于古今语言的奇妙差异。语言在时间的流逝中自然演变，古今的语言同中有异，这相似的影 ... ...