17 盼 同步练习（有答案））

17 盼 夯实基础，长出一双邀游语言天空的翅膀。 一 、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 缩短(suōsuò) 兴奋(xīng xìng) 甩开(suǎi shuǎi) 闷雷(mēn mèn) 嘴唇(cún chún) 蹦跳(bèn bèng) 二 、看拼音，写词语。 dǒu péng xiù zi xuān nào jiàng yóu wǎ lán （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、把下列词语补充完整，并完成练习。 满满( )( ) 不 ( )不( ) 小心( )( ) 理 ( ) 气 ( ) 1 .“形容恭敬小心，一点不敢疏忽懈怠”的词语是 ,和它意思相反的四字词语是 。形容心理活动的四字词语还有 。 2 “ ”表示不发出任何声音，这种结构的词语还有 ， 3. 放暑假了，我终于可以 地读我喜欢的儿童小说了。 四 、结合上下文，体会下列句子中所蕴含的“我”的情感。 1.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。 2. 有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。 3. 第1、2题的两个句子都运用了 的修辞手法，请你仿写一句。 课 文阅读提优理解感悟，全面提升语文素养! 一 、赏析句子，完成练习。 路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的 事呢! 1. 这句话是对“我”的 和 的描写，写出了“我”对 的期盼。 2. 用相同的描写方法写一句话，表现人物着急回家的心情。 二 、阅读课文片段，完成练习。 ① 说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的 空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路 灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一 / 让教学更有效 精品 | 定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。 ②第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包 走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨 点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开 柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢!” ③妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。 ④我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在 我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答…… 1 .第①自然段中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，它的作用是 2、第②自然段中画 句子是对我的 和 描写，突出了“我 、 的心情。 3、“妈妈一歪头冲我笑了笑”,妈妈心里会想些什么 请你发挥想象，写一写。 4 .对第④自然段的分析不恰当的一项是()。 A. 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐。 B. 作为结尾，给文章营造了美好、欢乐的氛围。 C.“我”觉得雨点儿特别爱往“我”的雨衣上落，只是因为“我”特意走在雨大的地方。 D. 结尾的省略号引发了人们无尽的想象，想象雨中更多美好的景色以及发生的许多美好 的事。 课外拓展提优 瞧，课外的世界更精彩! 一 、《盼》围绕“我”盼着能穿上新雨衣的心理来写，通过“我”与妈妈的对话、“我”的行为，将“盼”字 表现得惟妙惟肖。请围绕你准备独自参加夏令营活动这一主题写一个片段，要写出你盼望独 立生活的心理。 二、阅读短文，完成练习。 童年笨事———追“屁” 赵丽宏 如果回想一下，每个人儿时都会做过些笨事，但做笨事并不一定是笨人，聪明人和笨人的区别 在于：聪明人做了笨事之后会改，并且从中悟出一些道理，而笨人则屡错屡做，永远笨头笨脑地错 下去。 我小时候笨事也做得不少，现在想起来还 ... ...