8.《卖火柴的小女孩》教案

《卖火柴的小女孩》 教学目标 1.有感情的朗读课文，能说出五次擦燃火柴后，小女孩想要表达的愿望 2.和同学交流印象深刻的部分说感受 教学重点： 1. 有感情的朗读课文，能说出五次擦燃火柴后，小女孩想要表达的愿望。 教学难点： 1. 和同学交流印象深刻的部分说感受 教学过程 一、复习旧知 导入新课 同学们，上节课我们和词语成了好朋友，这节课他们也迫不及待地想先和我们打个招呼，你们瞧他们来了。 同学们读的真好，相信大家和词语之间的感情可更深了。 二、研读幻象 读懂愿望 现在我们一起走进文本。上节课我们一起学习了在大年夜小女孩赤脚在街上卖火柴最终冻死的故事。他在卖火柴的过程中，五次擦燃火柴，都看到了什么？那你知道她每次擦燃火柴想表达的愿望又是什么？（小组讨论，完成表格） 1.我们来听听这个小朋友的看法，这位小朋友讲解的清晰明了他结合课文内容，通过联系上下文抓住关键词，向我们分析了小女孩5次擦燃火柴，表达的愿望。 2.也有的小组通过自己喜欢的方式画画或者列图表的方式向我们展示了小女孩5次擦燃火柴表达的愿望。 同学们，每一组同学的分享都给我们带来了很好的启发，在学习课文时遇到难懂的部分，我们可以通过抓住关键词，联系上下文，自己喜欢的方式突破难懂的部分。 同学们，小女孩5次擦燃火柴，所表达的愿望都不一样，你能用“因为……所以……”这样的句式来说一说吗？ 是啊,小女孩因为渴望得到温暖，所以他看到了温暖的大火炉；他渴望得到食物，所以他看到了喷香的烤鹅；他渴望得到快乐，所以他看到了美丽的圣诞树；他渴望得到疼爱，所以他看到了慈爱的奶奶；他渴望得到幸福，所以他和奶奶一起飞走。 那你知道小女孩每次擦燃火柴看到的幻象和她表达的愿望是一种什么关系吗？ 是的，小女孩看到的幻象和表达的愿望是对应的关系，正是因为小女孩现实生活中缺少什么，就会看到什么幻象。小女孩在现实生活中因为冷，他就看到了温暖的大火炉；在现实生活中因为饿，他就看到了喷香的烤鹅；因为圣诞节快要到了，他就看到美丽的圣诞树；在现实生活中因为没人疼爱，他就看到了唯一疼爱他的奶奶。 从而我们也知道小女孩生活在一个没有（）没有（）没有（）没有（）没有（）的世界里，从中我们可以看出这是一个（）的小女孩。 三、回味故事 走进童话 这是一个多么可怜的小女孩呀，可是小小的火柴却是那么的神奇，带给小女孩那么多美妙的幻想，让我们感受到故事的丰富和奇妙。请大家再次朗读课文，和同学交流印象深刻的部分，说说你的感受。 （一）文章第4自然段.（第一位同学的分享内容） 这个同学通过表演的方式向我们展示了他印象深刻的部分，小女孩在又冷又黑的晚上赤着脚在街卖火柴。因没有卖掉一根火柴而不敢回家，因没有挣到一分钱害怕爸爸打他而不敢回家。从中我们可以感受到这是一个可怜的小女孩，这是一个生活在没有爱的家庭中的小女孩。同时在又冷又黑的夜晚小女孩没有卖掉一根火柴，没有挣到一个钱，说明小女孩也生活在一个冷漠无情的社会中。 （二）5次擦燃火柴，擦燃火柴的那句话（第二位同学的分享内容） 她终于抽出一根 她又擦了一根。 她又擦着了一根火柴。 她在墙角上又擦着了一根火柴。 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。 这位同学向我们分享的是小女孩5次擦燃火柴，每次擦燃火柴的那句话。我们感受到小女孩从不敢到犹豫，从犹豫不决到一根接着一根，从一根一根的擦燃到一大把火柴的擦燃。这一切都是因为小女孩每次擦燃火柴看到的幻象都能满足小女孩的愿望。 小小火柴，不过是萤火之光。而对于小女孩来说却是如此温暖，如此美好，如此幸福，一旦靠近，便再也控制不住，想要紧紧的抓住。可是眼前的幻象一次次的破灭，希望一次次的落空。所以小女孩一次次的擦燃火柴，直到最后 ... ...