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课件网) 劝学 《荀子》 高中语文必修上册第六单元 朱熹《偶成》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 颜真卿《劝学》 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 劝学 赵恒（宋） 富家不用买良田，书中自有千钟粟。 安居不用架高堂，书中自有黄金屋。 出门莫恨无人随，书中有马多如簇。 娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。 男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。 学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。 自古圣贤，盛德大业，未有不由学而成者也。 学则可以守身，可以治民，可以立教。 ———黄宗羲 《明儒学案》 学 习 目 标 壹 贰 叁 了解《荀子》及相关知识，掌握实词、虚词、通假字、古今异义、词类活用、特殊句式等文言知识； 结合文中例子，具体解说比喻论证、对比论证等论证方法的表达效果； 探究荀子的学习观，结合时代背景，评价、补充其观点。 走进作者 先秦儒家知多少 孔子思想的核心内容是：“仁”与“礼”，主张“仁者爱人”、“克己复礼”。 孔子在“仁”的基础上建立了包括孝、悌、忠、恕、仁、义、礼、智、信等思想内在的道德学说，并以实现“天下为公”的大同社会作为最高的政治理想。 先秦儒家知多少 政治上，孟子主张法先王、行仁政； 学说上，他推崇孔子，继承并发展了孔子的思想，但较之孔子的思想，他又加入自己对儒术的理解。他主张仁政，提出“民贵君轻”的民本思想。 先秦儒家知多少 荀子（约公元前313年－公元前238年），名况，字卿，战国末期赵国人。著名思想家、文学家、政治家，时人尊称“荀卿”。 曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒，后为楚兰陵令。 我国古代的思想家、教育家，儒家学派代表人物，先秦时代百家争鸣的集大成者。先秦时期儒家学派最后一个代表人物。 他特别强调教育的作用。主张选贤任能，兼用礼、法、术治理国家。 思 想 1.具有朴素的唯物主义思想，认为“人定胜天”； 2.在政治上，主张适时行政，兼用“礼” “法”“术”实行统治； 3.性恶论，他认为人类天生有欲求，有欲求必有争夺，任其天性发展，必做恶事，强调发挥教育和礼法的作用。 《荀子》 荀子的散文说理透彻，语言质朴，多作排比，又善用比喻，他的文章被后人编为《荀子》。 《荀子》中绝大部分是荀子自己的作品，小部分是他弟子的著作，共20卷，收录文章32篇，内容涉及哲学思想、政治问题、治学方法、立身处世之道，学术论辩等各个方面，《劝学》是其中的开篇之作。 荀子认为人性是恶的，必须依靠后天的学习来矫正。他在《性恶篇》中说，人之性恶，其善者伪也。(“伪”就是人为)“不可学，不可事而在人者，谓之性；可学而能，可事而成之在人者，谓之伪。”“故圣人化性而起伪，伪起而生礼义，礼义生而制法度。”学习，就是“化性起伪”的过程。 荀子的“性恶论” 荀子五十岁游齐,曾三为稷下学宫祭酒。祭酒是学宫的最高长官。稷下学官是齐国专设的求学讲学的机构,老师来自全国各地,学生来自四面八方。要求学生受业求学是祭酒考虑的重要问题。为此,荀子写下了著名的传世之作《劝学》。 写作背景 初识课文 理 解 题 目 作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。 劝 学 劝： 学： 劝勉。 学习。 读文正音 中 zhòng 輮 róu 舆 yú 有 yòu 槁暴 gǎopù 砺 lì 参省 cān xǐng 臾 yú 跂 qǐ 跬 kuǐ 骐骥 qí jì 驽 nú 锲 qiè 镂 lòu 跪 guì 蟮 shàn 螯 áo 埃 āi 理解文章 君子曰：学不可以已。 分析第一段 指有学问有修养的人 动词，停止 有学问、有修养的人说：“学习不可以停止。” 提出观点， 态度鲜明， 语言简洁。 2. 提问：本 ... ...
