人教版五年级上册第五单元《森林水车》教学设计

《森林水车》教学设计 教材分析： 《森林水车》选自人教版小学音乐五年级上册第五单元《八音盒》中的内容。这是一节唱歌课，歌曲旋律优美、抒情、流畅，节奏鲜明、轻巧。小快板的节奏使歌曲更富有流动性。歌曲用生动、形象的语言，优美、动听的旋律，描绘了森林水车转动时的情景，好像在欢快的歌唱，美妙而动听的歌声在歌唱人们工作要勤勤恳恳，美好的春天即将到来。 教学目标： 1、能够用轻快、跳跃的声音演唱歌曲，表现出歌曲愉快的情绪。 2、在演唱时，认识升号以及掌握顿音的唱法。 3、通过学习，让学生感受春天的美好和劳动的快乐。 教学重点： 能够用轻快、跳跃的声音演唱歌曲，表现出歌曲愉快的情绪。 教学难点： 通过学唱，让学生感受春天的美好和劳动的快乐。 教学方法： 创设情境法、听辨法、视听结合法、律动互动 教具准备： 多媒体课件、电子琴、打击乐器 教学过程： 欢迎同学们进入到音乐课堂，师生问好 创设情境导入 我们进入到森林中，看到了什么呢？蘑菇屋，哇，还有小兔和动物朋友，我们结伴而行吧！继续沿着小河过了小桥，听！是什么声音呢？咕噜咕噜咕隆，我们去一探究竟吧，原来是水车呀！ 二、教授新课 1、初次聆听歌曲，感受歌曲的整体情绪 提问：请同学们听一听这首歌曲音乐情绪是怎样的？哪段旋律给你印象最深？（学生自由回答） 2、复听歌曲，深入感受歌曲 请同学们边听音乐边仔细观察歌谱，歌曲可以分为几段？歌曲是怎么形容水车转动的声音？ 聆听过程中，跟着音乐身体做出律动。 3、有节奏读歌词 教师领着同学有节奏读歌词，过程中根据节奏，身体做出声势配合并在课件中标注明确。（红色拍手、蓝色左右手交替拍腿、绿色捻指） 通过练习，学生熟练掌握，独立进行声势节奏读歌词。 4、学唱第一乐段 ①教师弹琴学生跟唱曲谱 注意吐字清晰，以及每个乐句句尾长音的时值要唱满。 ②发现和学习升号 模唱有升号和无升号，感受音高，提醒学生在演唱过程中要唱准。 ③教师整体教唱第一乐段达到学生能独立完成的效果。 ④教师引导学生分析第一乐段的旋律走向及情绪变化并有感情的演唱。 5、学唱第二乐段 ①发现和学习顿音记号、单独练唱有顿音的部分 顿音： 在演奏或表演上要表现得短促而又轻巧有弹性。 记忆口诀: 黑三角， 小又小， 唱的轻巧短又跳。 ②引导学生听辩旋律，哪里是水车转动声音，哪是水流的声音，师生进行配合演唱。 ③教师教唱，学生跟唱至完全掌握。 注意顿音处要吐字清晰、有跳跃感以最后小节的休止符。 ④请同学们随琴完整演唱歌曲，注意两个乐段的情绪对比。 三、巩固练习 ①请同学们分组进行接歌游戏，第一、三组唱第一乐段，第二、四组唱第二乐段。 ②有感情演唱，请同学们加上声势节奏进行配合。 ③学生自制的打击乐器为乐曲伴奏。 ④分组活动：一组同学为歌曲进行伴奏，另一组同学进行演唱并两组同学互相评价，教师对学生表现进行总结。 四、拓展延伸 了解生活中水车的形态、作用以及发展历程 五、课堂小结 这节课我们学会了《森林水车》，在演唱《森林水车》的感觉中，感受到了劳动中的愉快，也感受到了森林默默为人类服务与奉献的精神，我们要热爱劳动、热爱春天、热爱大自然。 愉快的时光总是转眼即逝，到了我们和小水车说再见的时候了，让我们伴着水车“咕噜咕噜咕噜咕噜”的声音迈着整齐的步伐和小水车再见吧！ 六、板书设计 森林水车 第一乐段 ： 宁静 美好 热爱劳动 热爱春天 第二乐段 ： 欢快 兴奋 热爱大自然 ... ...