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课件网) 统编版五年级语文上册 第一单元 口语交际：制定班级公约 【学习重点】 【学习难点】 1.学会合理控制发言时间。 2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。 讨论时，发言要有时间意识，能对班级存在的突出问题和同学提出的建议，简明扼要地发表自己的看法。 学习尊重不同意见，团结合作，文明沟通。 【学习目标】 因材施教说教法 根据教材特点、教学目标以及五年级学生口语交际的表达 能力，在教学中主要采用情境教学法、多媒体辅助教学法进行 教学。通过口语交际的学习，提高学生语言表达的逻辑性和倾 听的有效性，以及对交际礼仪和规则的重视。 任务 小组讨论，形成建议 图片交流 主题导入 培养能力说学法 口语交际教学不仅要使学生掌握交际方法，更主要的是把 形成的交际能力，运用到具体的生活情境中。 因此教师要有意识地培养学生的表达策略与交流策略，帮 助学生顺利完成交际任务。在学法上，我倡导“自主、合作、 探究”的学习方式，引导学生通过分组讨论，形成小组意见； 继而全班表决，形成公约。 图片激趣 1.制定这些公约的目的？ 2.从哪些方面定制的？ 讨论： 小组讨论 每位同学根据班级建设的目标，在纸上写出两到三条自己认为重要的公约内容。 华华：我同意。还有，我觉得有的同学不太珍惜他人的劳动成果，有乱丢纸屑的行为，给班级的卫生管理带来麻烦，所以我提议，加上“_____”这一条。 典典：以上同学说得都很好。除此之外，我还认为，大家生活在一个集体中，要互相帮助，班级活动也要积极参与、不应付。我认为，还可以写上“_____”。 循序渐进说过程 一、谈话激趣，知话题 回顾上学期，我们取得了很 多成绩，最值得骄傲的是被评为 校级“优秀班级”。 提问：我们班为什么能被评 为“优秀班级”呢？ 这些“公约”就是给我们的生活制定规则，让我们的行动更加规范，生活更加美好，人际关系更加和谐。 卫生公约 森林公约 …… 图书公约 “公约”意义 上课 纪律 仪容 仪表 卫生 习惯 行为 习惯 活动 纪律 学习 习惯 交际指导 问题讨论 班级公约讨论会。 班级是我家，大家都爱它。为了进一步营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体，大家进行了一次班级公约大讨论。让我们一起听听第三小组同学的发言吧。 龙龙：我发现咱们班有的同学在老师讲课时注意力不集中，没有专心听讲，这样一来，不但没有掌握当堂课的知识，作业还会拖延。这样下去的话，会影响后续的学习，我觉得这样做不太好。所以我觉得应该把“_____”放在班级公约的第一条。 循序渐进说过程 如果这学期我们班还想继续获得“优秀班级 ”的荣誉称号，还应该做出哪些努力呢？ 学生们通过思考，汇报自己发现的班级中存 在的问题。 导入本次口语交际的话题：制定班级公约。 讨论要求 发言时要控制时间。 听的时候注意力要集中。 尊重不同意见。 组长带领组员讨论并记录公约的内容，合并重复的意见，去除不合理的意见。 交际步骤 1 交流问题，提出班级建设目标。 2 分组讨论，形成小组意见。 3 全班表决，形成公约。 4 版面设计，张贴上墙，自觉遵守。 1. 选择合适的公约内容填在上面的横线处。 A. 助人为乐友谊深，各项活动都认真 B. 纸屑杂物不乱抛，讲究卫生要记牢 C. 上课专心勤动脑，作业认真质量高 龙龙：所以我觉得应该把“_____”放在班级公约的第一条。 华华：所以我提议，加上“_____”这一条。 典典：我认为，还可以写上“_____”。 C B A 循序渐进说过程 1.谈话激趣，知话题 2.分类思考，明目标 3.小组讨论，达共识 4.全班表决，拟公约 5.言简意赅，成公约 6.课堂小结，升情感 7.作业布置，巧拓展 交际主题 制定班级公约 同学们共同制定、认可 ... ...
