2024-2025学年科学三年级上册冀人版观察、实验、探索测试卷(二)（word版 有答案）

冀人版三年级科学(上册) 观察、实验、探索测试卷(二) 时间: 60分钟 满分: 100分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、看图填一填，选一选。 (20分) 1.土豆浮起来。 (12分) (1)将一块土豆放入水中，土豆会 。 (2)如果用小刀将土豆切成 1 厘米的小块，放在水中，小土豆块在水中 。 (3)如果将土豆中间部分挖掉做成一条小船的样子，放入水中，会 。 (4)在“土豆船”里放曲别针，一直放到船将要下沉时，取出所有曲别针，放在天平的 ，称出它的重量，它的重量比“土豆船”里放入曲别针产生的浮力 。 (5)生活中的救生圈、热气球等都利用了 。 2.(8分)(1)如右图，酒精灯的火焰分三部分，加热时应把受热物体放在 部分加热。 (2)熄灭酒精灯的方法：( )。 A.用灯帽盖灭 B.用嘴吹灭 (3)加热烧瓶或烧杯时，要垫上陶土网，目的是( )。 A.使容器受热均匀，不致破裂 B.不会把容器底部烧黑 (4)万一碰倒酒精灯，流出的酒精在桌子上燃烧起来，应该( )。 A.用书本扑打灭火 B.用湿布覆盖灭火 二、想一想，做一做。 (15分) 1.在图片下面的横线上填写天平各部分的名称。(10分) ① ;② ;③ ;④ ;⑤ 。 2.如何利用天平称量一杯水的质量 请将你的方法写下来。(5分) 三、动手操作。(18分) 比较食盐、白砂糖、小苏打在水中的溶解能力。 实验： 1.分别称取 相同的食盐、白砂糖和小苏打若干份，将称取的每种物质放在颜色不同的纸上加以区别。 2.在三个烧杯中分别加入相同 ，相同 的水。 3.分别向三个烧杯中各加入1份食盐、白砂糖和小苏打，并用玻璃棒轻轻搅拌，(注意不要碰到烧杯 和 ，完全 后再加入，直到发现怎么搅拌水都会有固体物质，说明就不能 了为止。记录食盐、白砂糖和小苏打溶解的份数进行数据对比。 4.实验结论，通过实验，我们发现 在水中的溶解能力最强，不同物质在水中的溶解能力 。 四、连一连。 (12分) 五、科学探究。(35 分) 1.实验名称：探究水火箭飞行的高度与瓶中水量的多少是否有关(8分) 实验材料：水火箭、清水、计时器等。 实验过程：(1) ，进行发射，并记录时间。 (2) ，进行发射，并记录时间。 (3)将记录的结果进行对比。 实验发现：水量越多，飞行高度 。 实验结论： 2.在锥形瓶中倒入可乐，塞上带吸管的塞子。 (18分) (1)如果把锥形瓶浸入到热水中，可乐的液面会( ) A.上升 B.下降 C.既不上升，也不下降 (2)这个实验说明：液体具有( )的性质。 A.热胀冷缩 B.受热体积膨胀 C.受冷体积收缩 (3)判断：锥形瓶的胶塞上插有一根细玻璃管，它的作用是：可乐体积发生变化时，更容易观察出来。 ( ) (4)要研究可乐受冷后，体积会发生怎样的变化，我们可以把锥形瓶放到 进行对比观察。 (5)下列工具，( )是根据液体的这种性质制成的。 A.托盘天平 B.温度计 C.测力计 (6)气体热胀冷缩在生活中的应用有 ； 。 (7)固体热胀冷缩在生活中的应用有 ； 。 3.玻璃杯上的水珠。 (9分) 有甲、乙两个带盖的玻璃杯，在甲杯倒入半杯热水后拧紧盖子，在乙杯倒入半杯冰水后拧紧盖子。 (1)我们会看到两只杯子的杯壁都有小水珠，甲杯的小水球在 侧，乙杯的小水珠在 侧。 (2)根据你所学的知识解释这一现象。 观察、实验、探索测试卷(二)答案 一、1.(1)下沉 (2)沉下去 (3)浮起来 (4)左托盘小 (5)浮力 (1)外焰 (2)A (3)A (4)B 二、1.①底座 ②游码 ③托盘 ④指针 ⑤平衡螺母 2.(1)将天平放在水平工作台上；(2)把游码移至标尺左端的“0”刻度线处；(3)调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘的中央刻度线；(4)将烧杯放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码，移动游码在标尺上的位置，使指针对准分度盘的中央；(5)此时，右盘中砝码的总质量与标尺所示数值之和即为所测烧杯的质量。(6)将烧杯装入一定量的水，再放在天平的左盘，用镊子在右盘加减砝码，移动游码在标尺上 ... ...