3.2 生命的突围 教学设计4

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1教学目标 1、教育学生在灾害面前树立一切以生命为重的生命意识。 2、学习在灾害面前自护与互助的方法，勇敢面对灾害。 2学情分析 本课以“绝处逢生”为关键词，紧紧围绕着如何求生、逃生，让学生学习一些在自然灾害面前的自护与互助方法，帮助学生掌握减灾、防灾的避险手段，树立忧患意识，并意识到未雨绸缪的重要性，形成相应的能力科学预防、躲避、面对灾害的能力，不断增强面对灾害的勇气、智慧和力量。课文分为两部分。21世纪教育网版权所有 第一部分是灾害来临前的预兆、预报以及利用预兆、预报，避免自己遭受损失。课文介绍了海啸、地震、泥石流等灾害前的预兆和气象灾害的预警信号，列举了海啸中小姑娘蒂莉.史密斯利用灾前的预兆帮助游客们逃生的故事，让学生认识、感受学习预兆、逃生知识的重要性和紧迫性。21·世纪*教育网 第二部分介绍了一些灾害来临时的科学避险方法，增强学生的生命意识。课文呈现了一些自救、自护和求救的示意图，引导学生在遇到灾害时如何急中生智、绝处逢生。灾害来临 学会自护与互助。 3重点难点 教学重点： 学习在灾害面前自护与互助的方法，居安思危，提高防范、自救的能力。 教学难点： 学习在灾害面前自护与互助的方法，勇敢面对灾害。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】视屏导入，创设情景 课前谈话 同学们：我们人类不可避免要碰上很多的自然灾害,今天老师给你们带了一个海啸的视频，请大家看看。 1、印尼海啸视频播放（这样的场面，你看了有什么感觉？可怕吧？） 2004年12月26日，印度洋地震海啸，夺取了二十六万多人的生命。波及印尼、印度、等多个国家。坍塌的建筑，遍地的尸骨，散落于地的种种残骸，昔日的人间天堂变成了一个惨烈的地狱。21·cn·jy·com 而就在这次灾难中，一位年仅十岁的英国小姑娘，凭着自己所学的知识，救了自己和许多人。这到底是怎么回事呢？ 原来，这位小姑娘叫蒂莉.史密斯，当海啸发生之前，她正和妈妈在海边旅游，细心的蒂莉突然发现海水冒着泡泡，海浪突然奇怪的后退，这些奇异的显现引起了她的注意，她意识到灾难即将发生，于是急忙告诉妈妈，并通知海滩和附近旅店的客人迅速撤离，当他们离开几分钟。海啸就发生了，这个海滩没有一个人伤亡。【来源：21·世纪·教育·网】 从这个故事我们知道，不管灾难多么可怕，只要我们掌握一些科学知识，当灾害来临时，就能用知识守护我们，绝处逢生。）2-1-c-n-j-y 今天，我们就来继续学习直面灾难的第二课《生命突围》，掌握更多科学避险的方法。（板书课题生命的突围）请同学们读读课题。21cnjy.com 活动2【讲授】直击地震，生命突围 同学们，这两年来，我们接连听到很多关于地震的消息，这些消息带给我们很大的震撼是吧？ 这里，老师给你们提供一个信息。请看！根据专家调查：地球上每天都在发生地震，一年约有500万次，其中约5万次人们可以感觉到；可能造成破坏的约有1000次；7级以上的大地震，平均每年有十几次。　　21*cnjy*com 大家知道，现在的天气预报可以比较准确预报天气的变化，但目前为止还不能准确的预报地震的到来，所以地震往往在我们没有防备的时候突然降临。今天我们今天就来讨论地震这个话题。【来源：21cnj*y.co*m】 地震的可怕大家都有所了解，假如我们也突然遇上地震。该怎么办？ 老师听了许多救援的专家介绍的经验，遇上地震其实就两个，“逃”和“躲”。那么到底怎么做？请看： 2.出示幻灯： A 、当地震真的发生，如果能逃，应该逃到哪里去？怎样抓住时机迅速逃跑？（举手回答）板书：逃为上策：空旷地 空隙21教育网 B、如果不能跑，应该躲在什么地方？躲着的时候还需要怎么做？抽签：不同的环境我们应该怎么找到安 ... ...