滑铁卢之战教案

19．滑铁卢之战 新丰初中 傅依梅 学习目标 1.了解滑铁卢之战的历史背景及其过程。? 2.学习本文工笔细描和大笔勾勒相结合的写法。? 3.认识战争给人类发展带来的影响。 教学过程 一、新课导入? 导语设计1： 在比利时首都布鲁塞尔以南大约20千米的地 方，有一个不为人知的小镇。然而，发生在距今约200年前的一场战役，使这个无名小镇几乎在一夜之间名扬世界，它就是滑铁卢。在人们的心中，滑铁卢已成为遭遇惨痛失败的代名词。今天，就让我们走进课文《滑铁卢之战》，以历史回望者的眼光审视这场影响整个欧洲历史进程的伟大战役。 导语设计2： “滑铁卢之战”是世界军事史上一场著名的战役 。这一战役彻底结束了拿破仑的政治生涯，也从战术、战略的角度给后人留下了许多值得借鉴的经验教训。阅读茨威格的这篇文章，你会发现自己在不由自主地跟随作者的笔，用历史回望者的眼光审视这个影响整个欧洲历史进程的伟大战役。 二、自主学习———预习与展示 1生字注音? 鸿(hónɡ)篇巨制 拘泥(jū nì) 怯懦(qiè nuò) 阴郁(yù) 气喘咻(xiū)咻 唯命是从(cónɡ) 悉(xī)心 色(shǎi)子 鸦雀(què)无声 孤注一掷(zhì) 灭顶之灾(zāi) 牝(pìn)马 岿(kuī)然不动 扣人心弦(xián) 忐忑(tǎn tè)不安 黑魆(xū)魆 目眩(xuàn) 优柔(yōu róu)寡断 疲惫(bèi)不堪(kān) 震(zhèn)耳欲聋（lónɡ） 2生词注解? 扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。? 唯命是从：绝对服从，让做什么就做什么。? 孤注一掷：把全部的钱一下投做赌注，企图最后得胜。比喻在危险时把全部力量拿出来冒一次险。? 优柔寡断：办事迟疑，没有决断。? 灭顶之灾：比喻毁灭性的灾难。 3作者名片? 斯蒂芬·茨威格(1881—1942)， 奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。代表作品有小说《最初的经历》《马来狂人》等；传记《三位大师》《同精灵的斗争》《三个描摹自己生活的诗人》等。? 4背景追溯? 《滑铁卢之战》选自《报告文 学》1984年第3期，舒善译。滑铁卢之战恰逢拿破仑春风得意之时，没想到由于天时不利、指挥不当、用将失误、侦察不利、兵力疏散等因素导致了拿破仑“百日王朝”的覆灭，拿破仑被流放，法兰西第一帝国覆灭。这样一场戏剧性大逆转的战役，留给了世人太多的思考，本文就是作家斯蒂芬·茨威格有感于这一战役写的文章。 三、合作学习———探究与交流 （一）整体感知? 1学生交流自己查找的资料(提示：重点介绍如下内容)? (1)关于拿破仑的事迹；? (2)滑铁卢之战的背景；? (3)滑铁卢之战对法国、对欧洲甚至对世界历史发展的影响。? 2把握全文的情节(由学生分组讲述并概括)? 【交流点拨】本文由六个部分组成：? 滑铁卢的上午：写了战前拿破仑进行了壮观、热烈地检阅，及初战时双方首领等待援兵的焦急心情。? 格鲁希的错误：写在决定世界历史的关键时刻，唯命是从的格鲁希死抱纸上条文，不听副司令及众将官的建议。? 决定世界历史的一瞬间：评议指出格鲁希做出错误决定的一瞬间是决定世界历史的一瞬间，并写了已感到不安的格鲁希未能随机应变地及时增援皇帝。? 滑铁卢的下午：写拿破仑命令格鲁希不惜一切代价赶紧与自己靠拢，鲁莽勇敢的内伊决心与威灵顿决一死战，可格鲁希的援兵仍未能到。? 决战：写战场上双方部队都已精疲力竭，拿 破仑误把布吕歇尔的普军当作格鲁希的援兵，集中最后所剩的全部兵力向威灵顿的主阵地发起攻击，结果溃不成军。? 尾声：直至普军获胜的第二天，格鲁希还一直死抱着那道追击普军的命令，在漫无目的地行军。错过了那关键一瞬间的格鲁希，导致了拿破仑的败局。? （二）深层理解? 1作者认为滑铁卢之战，拿破仑失败的主要原因是什么？应该怎样认识 ? 【交流点拨】从本文来看，作者认为拿 破仑在滑铁 ... ...