课题1 金属材料 第2课时 合金 课题 合金 课型 新授课 素养目标 1.认识合金与人类生活和社会发展的密切关系。2.了解常见合金的性质及用途。3.通过实物观察、阅读教材、讨论交流的方法，归纳合金的主要用途。4.学会查阅资料，归纳总结等方法，知道一些重要和新型的合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。5.激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。6.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，关注与化学有关的社会问题。 教学重点 1.合金和其组成纯金属性质的比较。2.合金的性质和用途的关系。 教学难点 1.物质性质和用途的关系。2.提高学生综合分析问题的能力。 教具准备 黄铜片（铜锌合金）和铜片、硬铝片（铝合金）和铝片、多媒体课件等。 课前预习 1.在金属中加热熔合某些金属或非金属，就可以制得具有金属特征的合金。可见，合金一定是混合物。 2.合金与组成它的纯金属相比，具有硬度大、熔点低、抗腐蚀性强等特点，因此合金具有更广泛的用途。 3.生铁和钢都是铁的合金，由于两者含碳量不同，导致它们的性能不同。 4.钛和钛合金具有很多优良的性能，如熔点高、密度小(钛的密度仅为4.5 g/cm3 )、可塑性好、易加工、机械性能好，抗腐蚀性能好等优点。 新课导入 上节课我们学习了金属材料，知道了金属材料性质与用途的关系。那么日常生活中使用的金属制品是纯金属制成的吗？合金又是什么？这节课我们一起来学习合金吧！ 进行新课 知识点1 合金及其性质［阅读］阅读教材P4合金线管内容。［提问］钢铁是我们使用最多的合金材料，那么什么是合金呢？［答］在金属中加热熔合某些金属或非金属，就可以制得具有金属特征的合金。［追问］根据合金的概念判断，合金具有什么特征？［答］一定含有金属成分；一定是混合物；一定具有金属特征。 备课笔记 知识点拨： 合金的制作过程只发生物理变化，不发生化学变化，各成分的化学性质与熔合前相同；含有金属元素的不一定是合金，如氧化铁中含有铁元素。 进行新课 ［讲解］生铁和钢是含碳量不同的两种铁合金。生铁的含碳量为2%~4.3%，钢的含碳量为0.03%~2%。除了含碳，生铁中还含有硅、锰等，不锈钢中还含有铬、镍等，等。由于在纯金属铁中熔合了一定量的碳、硅、锰或碳、铬、镍等，组成发生改变，使得合金性能也随之发生改变。例如：纯铁较软，而生铁比纯铁硬；不锈钢不仅比纯铁硬，而且其抗锈蚀性能也比纯铁好得多。因此，日常生活、工农业生产和科学研究中，大量使用的常常不是纯铁，而是铁的合金。［提问］生铁、纯铁和不锈钢的性质不同的原因是什么？［答］三者的组成成分不同。［过渡］在纯金属中加热熔合某些金属或非金属而制得的合金，其性能会发生改变。合金具有更为广泛的用途。下面我们来探索一下纯金属与合金的性质。［活动］指导完成P5实验8-1，并比合金和纯金属的性能有哪些差异性。步骤：①比较合金与纯金属的光泽、颜色和硬度。②将黄铜片(铜锌合金)与铜片相互刻画；③将硬铝片(铝合金)和铝片相互刻画。现象：现象黄铜铜硬铝铝光泽和颜色有光泽，黄色有光泽，紫红色有光泽，银白色有光泽，银白色硬度铜片上留下划痕，说明黄铜的硬度比铜的大铝片上留下划痕，说明硬铝的硬度比铝的大结论：合金的硬度一般比组成它们的纯金属的大［展示］多媒体展示焊锡(锡铅合金)和伍德合金(铅、铋、锡和镉组成的合金)的相关资料。［思考与讨论］根据提供的数据，你能得到什么启示 ［答］合金的熔点一般比组成它们的纯金属低。［归纳］合金的性能：①合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高；②合金的熔点比组成它们的纯金属的熔点低；③抗腐蚀性能更好；④机械加工性能好。［阅读］指导阅读教材P6部分的内容及P6表8-2“一些常见合金的主要成分、性能和用———，［讨论］为什 ... ...
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