年 级 八年级 单元 第五单元 课题 说明事物要抓住特征 课时数 2 主备人 执教人 教学 目标 1、 懂得说明事物抓住事物特征的重要性。 2、 知道什么叫“特征”，懂得说明事物的特征不仅要对事物表象进行说明，还必须反映事物的内在联系。 3、 能抓住事物的特征写说明文。 教学 重点 运用恰当的说明方法抓住事物的特征。 教学 难点 如何抓住事物的特征。 课前 准备 教师准备多媒体课件，学生预习课文第五单元写作《说明事物要抓住特征》 课时 2课时（教学1课时，作文讲评1课时，本教学设计为第一课时教学） 课时 目标 1.通过本次作文，明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。 2.能抓住特征对事物进行说明，合理安排说明内容和说明顺序。 预 习 单 1.学生预习课文第五单元写作《说明事物要抓住特征》，掌握相关要求。 2.联系生活实际，寻找自己印象深刻、感触最多的事物，看看打算如何抓住特征进行说明？ 教 学 过 程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 导 入 一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。这就告诉我们在描述一件事物时，要注意抓住事物的特征。 联系生活，情境导入，激发学生的学习兴趣。 重点研习 一.明确特征 什么是事物的特征呢？特征就是可供识别事物的特殊象征或标志，也就是这一事物区别其他事物的独有标志。比如咱班里的2位双胞胎男同学，相貌、举止、声音都很相似，但是时间一长大家都能区分开他们，就是因为抓住了他们各自的特征。 二.抓特征的一般方法 （一）.介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值的生活阶段来加以说明。例如：作者简介，人物传记。 （二）.介绍动物，抓住动物的形状和生理特征，生活习性等。 （三）.介绍植物，着重说明它的生态和用途。 （四）.介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、使用方法等。 （五）.介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。 （六）.介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。 （七）.介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因，事件发生的背景及其性质。 在教师讲解介绍的同时，学生需要结合课前的预习，加深对事物特征的理解。并做好笔记 通过对什么是事物特征以及抓事物特征的一般方法的介绍，让学生对相关内容有初步的了解 合作探究质疑 同学们，到底如何抓住事物的特征进行说明呢？我们来共同探究以下几种方法： （一）同中求异法：运用这种方法，要求我们善于利用事物的形似相同，实质略有区别这一特点，准确地发现事物相同之中的不同点，并加以说明。 《中国石拱桥》是这样来说明赵州桥和永定河上的卢沟桥的，请同学们谈谈见解。 （赵州桥）这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通的半圆形，而是像一张大弓，因而拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。…… 永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个桥拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。 分析：同是对桥拱的说明：前者是独拱，后者是联拱；同是对桥面的说明：前者是没有陡坡，后者是几乎与河面平行；同样是拱，前者是“像一张大弓”，后者则是“半圆形”。正是由于作者抓住了这些同中之异、具有特征性的东西，两座桥的特点才给我们留下了深刻的印象。 （二）多面展示法：对一些结构较为复杂的事物，要将事物的特 ... ...
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