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课件网) 走进他们的童年岁月 口语交际 明天，我们要在班级举行“他们的童年”故事 分享会。今天，我们一起来看怎么做一个合格的采 访者。 “每一个人都有自己的童年往事,快乐也好心酸也好,对于他都是心动神移的最深刻的记忆。” ———冰心 回顾课文“童年” 回顾课文“童年” 童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你知道大人们的童年是什么样的吗 这次“口语交际”活动，就让我们走进大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事。 走进他们的童年岁月 “他们”指谁？ 祖父母或 外祖父母 父 母 邻 居 明确要求 …… 无忧无虑的生活 0 1 看到的有趣的场景 0 2 做过的有趣的事 0 3 可以从哪些方面来谈论“他们的童年岁月”？ 问过的有趣的问题 0 4 大人们的童年 大人们的童年生活是什么样子的呢？ 大人们的童年生活是什么样子的呢？ 大人们的童年 大人们的童年生活是什么样子的呢？ 大人们的童年 大人们的童年生活是什么样子的呢？ 大人们的童年 每个大人也有过自己的童年时光。你想了解哪个大人的童年岁月？为什么？ 本次口语交际，让我们走进身边人的童年岁月，如 祖父母、外祖父母、父母、邻居……了解他们小时候的 故事。 了解要求 2.在了解大人们的童年故事时，可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。 问题清单一 还记得小时候学过的哪几篇课文 做过的最勇敢的事是什么 课后最喜欢玩什么游戏 问题清单二 小时候玩过哪些玩具 最喜欢哪个玩具 最喜欢哪个玩具 学习提问 分组列出问题清单，向老师提问（注意边听边记录） 怎样记录才能全面？（记住关键词） 从刚才的提问中，你们了解了老师的童年的哪些情况？ 总结：提问要有序，感兴趣和不明白的地方适当追问。 提问有礼貌，记录要清晰。 尝试提问 提问采访 发信息 语音聊天 视频聊天 列出问题清单： 还记得小时候学过的哪几篇课文？ 做过的最勇敢的事是什么？ 课后最喜欢玩什么游戏？ …… 问题清单一 小时候玩过哪些玩具？ 最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？ 这个玩具是怎么玩的？ …… 问题清单二 说说你从这两个问题清单中发现了什么？ 问题清单一是根据提问对象从不同方面提问。 问题清单二是根据提问对象围绕一个话题提出多个问题。 认真采访，做好记录。在采访过程中，要注意 礼貌用语，认真并有耐心地听别人讲话，一边听一 边作简单的记录，不要随意打断别人。不明白的地 方或感兴趣的内容可以适当追问。可以从不同方面 提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。 采访记录 整理记录。采访完毕后，将你所做的记录进行 整理，为分享会做好准备，和同学分享自己了解到 的情况和自己的感受。 采访记录 1.按分享的顺序将记录内容排序，编上序号。 2.对复杂的内容，如“怎么玩”部分，可再分层次排序。 3.对追问后的记录，可以根据内容归到相应的问题里。 整理自己的记录，按一定顺序编排自己的材料。 采访记录 在采访的过程中，把一些 重要的信息记录下来。 记重点：时间、地点、人物。概 括起因、经过、结果。 记亮点：感兴趣的地方，有疑问 的地方。 采访记录 采访记录 采访者成长任务 一星任务：观看一次精彩的采访节目。 二星任务：通过采访，走进长辈的童年。 三星任务：采访长辈，并将内容分享。 “他们的童年”故事分享会 分享你所采访的内容。 “他们的童年”故事评审团 ... ...
