(
课件网) 1.大青树下的小学（第一课时） 初读课文 朗读课文，疏通生字词。思考： 课文是从哪几个方面来介绍这所小学的？ 上学路上 来到学校 上课 下课 字词学习 ar 早晨 坪坝 绒球 汉族 鲜艳 服装 打扮 飘扬 朗读 安静 停止 摔 跤 粗壮 凤尾竹 洁白 bà hàn yàn bàn yánɡ dú shuāijiāo fènɡ jié 坪坝 汉族 鲜艳 打扮 飘扬 朗读 摔跤 凤尾竹 洁白 坪坝 汉族 鲜艳 打扮 飘扬 朗读 摔跤 凤尾竹 洁白 会写字 早晨 清晨 绒毛 绒球 打球 皮球 汉族 汉人 鲜艳 艳丽 衣服 福气 会写字 服装 装饰 打扮 装扮 安静 宁静 停止 停下 小孔 打孔 孔雀 麻雀 粗壮 粗细 chén rónɡ qiú hàn yàn fú zhuānɡ bàn jìnɡt tínɡ kǒnɡ què cū chén rónɡ qiú hàn yàn fú zhuānɡ bàn jìnɡt tínɡ kǒnɡ què cū 绒 球 花 服 装 扮 打 chén rónɡ qiú hàn yàn fú zhuānɡ bàn jìnɡt tínɡ kǒnɡ què cū 1.大青树下的小学（第二课时） 学习提示 请同学们自由朗读，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 连一连 【好奇】 【招引】 【打招呼】 【绚丽多彩】 用语言或动作表示问候。 灿烂艳丽，色彩丰富。 对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 用动作、声响或色、香、味等特点吸引。 课文解读 读课文第一自然段，思考： 这所小学的特别之处体现在哪里？ 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生…… 想象这些地方的样子，并想象置身在这样优美的环境中会有什么感受。 上学路上 来处不同 山坡：高高低低、草木葱茏 坪坝：平整、空旷 小路上：开满了鲜花 用“从……从……从……”的句式说一说小学生还可能从哪里走来。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，，走来了许多小学生 从树林间，从田野里，从一条条铺着石子和长满清草的小路上。 用“从……从……从……”写一句话。 有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 民族不同 用“有……有……有……还有……”写一句话。 水果篮里，有香蕉，有苹果，有橘子，还有葡萄和草莓 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 穿戴不同 来到学校 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 这句话运用了_____的手法，表现了同学们_____、_____和_____的特点。 排比 天真可爱 有礼貌 热爱祖国 用“……向……向……向……”写一句话。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 仿写句子 游客们向在枝头跳跃的松鼠微笑，向热情的当地人致谢，向庄严古老的寺庙鞠躬。 读课文第二、三自然段，思考： 这两个自然段分别写了学校怎样的场景？ 上课安静———动物们听课 下课玩耍———动物们看热闹 “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 说一说我们学校的上课铃声是怎样的。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 想一想：小树、小鸟、蝴蝶、猴子为什么都安静了，这样写有什么作用？ 课文用树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态来表现窗外的安静，衬托出孩子们上课时的专心，也表现了这所学校的特别之处。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 写小动物们也赶来看热闹有什么作用？ 突出了下课后同学们的欢乐和自由自在，反映了孩子们的幸福生活。 这是一所充满了欢乐和谐气氛的学校。 写小动物们也赶来 ... ...
