教科版2024-2025学年五年级科学上册第三单元第4课《机械摆钟》同步练习（附答案）

教科版2024-2025学年五年级科学上册第三单元第4课《机械摆钟》同步练习 班级： 姓名： 亲爱的同学们： 练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。祝你学习进步！ 一、填空题 1．科学家经过大量的实验发现，摆的摆动快慢与摆线长短有关。摆线越　 　(选填“长”或“短”)， 摆动越　 　 (选填“快”或“慢”)。 2．　 　是第一位发现摆的等时性的科学家。 3．摆来回摆动一次的时间总是　 　。人们用摆摆动具有的　 　制造了钟表。 4．下表是某科学小组在研究摆时所做的观察记录。 表一：使用同一个摆 摆线的长度 20厘米 30厘米 40厘米 50厘米 摆动次数 63 51 44 40 表二：摆线长度不同，各摆动60秒 经过的时间 0-15秒 15-30秒 30-45秒 45-60 秒 摆动次数 12 12 12 12 （1）分析表一的数据，可以发现：　 　。 （2）分析表二的数据，可以发现：　 　。 （3）根据表一和表二信息，请推测表一所用摆的摆线长度在　 　厘米之间。(填摆线的长度范围，如：20-30厘米) 5．科科在影片中看到人们用机械摆钟来计时。机械摆钟是根据摆的　 　原理制作的. 二、判断题 6．摆绳越长，摆的摆动越快；摆绳越短，摆的摆动越慢。 (　　) 7． 摆锤的质量越大，每分钟摆动的次数就越多。 (　　) 8．伽利略解释了摆的等时性，利用这个特点可以制作机械摆钟来计时。(　　) 9．同一个摆，在相同时间内摆动的次数是一样的。 (　　) 10．要想把摆调快一点，就必须让摆的长度减小。(　　) 三、单选题 11．下列各组摆能研究摆锤的质量是否影响摆动速度的一组是(　　)。 A． B． C． 12．在观察自制摆的活动中，我们发现摆在摆动时，(　　)。 A．摆动的幅度越来越小，摆动的快慢也越来越慢 B．摆动的幅度保持不变，摆动的快慢也保持不变 C．摆动的幅度越来越小，摆动的快慢却保持不变 13．右图有两个摆，第一个用塑料球作为摆锤，第二个用金属球作为摆锤。在摆绳长度和测量时间相同的情况下，两个摆的摆动次数(　　)。 A．塑料球摆多 B．金属球摆多 C．一样多 14．有一个摆钟，3天内走快了 2分钟，请你帮忙校正时间，你应该(　　)。 A．使摆长变长 B．使摆长变短 C．换质量小的摆锤 15．下列摆的摆速最慢的是(　　)。 A． B． C． 四、连线题 16．下列工具、设备、技术等的发明与哪些生物间有联系 请用线连起来。 鸟 薄壳建筑设计 蛋壳 电子蛙眼 青蛙 机器人 人 跳跃器 袋鼠 飞机 五、综合题 17．科科、聪聪和同学小明对电影中出现的机械摆钟很感兴趣，他们决定自己做一个机械摆钟。于是，他们准备通过实验先将摆的规律探究清楚，为制作摆钟做准备。 实验材料：绳子(10cm，20cm，30cm)、圆球(50g、100g)，铁架台、秒表、无线LED灯，记录笔，记录板。 实验一：探究实验操作对结果的影响。 实验步骤 ①科科和聪聪在制作的摆上放置了一个LED灯，影子的形状反映摆动的情况(提示：影子长度反映摆动幅度)，具体操作如图所示。 ②三人用相同的摆进行实验，记录1分钟后摆动次数。 ③记录三人的摆锤影子轨迹，箭头表示来回摆动方向。 （1）结合图中摆锤的影子轨迹和上表中的数据，小明的实验结果　 　(准确/不准确)，你的理由是　 　 （2）结合实验步骤1的提示，对比科科和聪聪的摆锤影子轨迹长度和摆动数据，可以得到的结论是：　 　 （3）实验二：探究摆的快慢与什么因素有关。 科料、小明、聪聪选择了不同的摆进行实验，数字分别表示绳长和摆锤质量。结果如下： 要探究摆的长度与摆的快慢关系，需要用　 　和　 　(人名)的摆动数据作对比，实验过程中保持不变的量有　 　。(至少写两个） （4）实验二科科和小明的摆动数据显示，用相同长度摆绳的摆，小明的数据刚好是科科的两倍。小明认为摆锤越重，摆动越快。科科了解小明的计数方式后，否 ... ...