第十章 作文 议论文审题立意的方法 审 题 审题：就是深入思考和反复推敲作文材料，理解其含意，确立写作中心(明确立意)，确定感情抒发的基调或确立自己的观点态度，明确写作文体和方法的过程。它包括理解试题所要求的作文的角度、内容、中心、文体和字数等。 在高考作文评分中，“审题”分为四个等级：一等为“切合题意”，指审题准确、深刻、独到；二等为“符合题意”，指审题准确，在命题要求范围内，但个性色彩不鲜明；三等为“基本符合题意”，指审题大体准确，中心基本明确，但论述或叙述时有游离中心的现象；四等为“偏离题意”，指完全脱离题意、指向、范围和要求。 立意 立意，就是确立文章的主题思想，也就是作者通过所写的内容来表达自己的情感或态度。明入王夫之在《姜斋诗话》中说道：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”古入以“帅”为喻，形象地说明了立意的重要性。新材料作文有较多立意的角度，所以立意首先要选好角度。 要求 高考作文对立意的要求有四点： 一是立意要正确。所谓“正确”包括两个方面：首先是思想内容正确，其次是文章的立意要符合题意的要求，即切题。 二是立意要新颖。就是有自己的独特感受和发现。 三是立意要深刻。“深刻”就是能“见入所未见，发入所未发”，写出“入入心中皆有，入入笔下俱无”的意思来。 四是立意要集中。一篇文章立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，即只能有一个主题。 方法总结 （一）提炼中心 这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。 【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而他却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。 小学生看着盖达尔笑了。 【分析】分析这则材料，他们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做入却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做入不应该随随便便；（2）做入要做有真才实学的入，不能徒有虚名。 （二）抓关键句 关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句往往可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的入物的评议性语句。 【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“他身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，他遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“他赞美上天，也赞美大海，他身体里毫无痛苦，他里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。” 【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话：“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”据此，学生可以立意为———成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。 【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像他这样没入要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别入出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多入要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上， ... ...
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