中小学教育资源及组卷应用平台 诗歌鉴赏专题05：赏析语言特色 （原卷版） 考点解析： 鉴赏古代诗歌的语言是高考古代诗歌鉴赏部分考查的重要内容。“语言”主要包括炼字炼词和语言风格两类。鉴赏古代诗歌的语言，就是要理解诗歌的语言所表达的思想感情，体会诗歌的语言美，进而做出评述。从近几年的高考试卷来看，高考对鉴赏古代诗歌的语言这一考点的考查，主要呈现以下两方面的特点:1.考查形式。多以主观表述题的形式考查考生对诗歌的语言的把握。只有极个别地区采用客观题的形式进行考查。 2.考查内容。主要包括:(1) 品味诗歌中的关键词语，即分析其含义和作用;(2)品评某一字词的艺术表达效果 (3) 理解诗歌中某一两个语句的含意;(4) 概括诗歌的语言风格等。考生在备考时，应联系诗歌的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩和推敲，从而准确理解诗歌语言的精妙之处。 语言风格常用术语 二字：清新、明快、冲淡、自然、含蓄、绚丽、豪放、悲慨、沉郁、缠绵…… 四字：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、简练生动、婉约缠绵、委婉含蓄、雄浑豪放、慷慨悲凉…… 方法点拨 （一）设问方式 1. 这首诗在语言上有何特色？ 2. 请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 3. 请从语言风格的角度赏析这首诗。 （二）题型分类 语言风格类试题就题干指向的显、隐而言，大致可分为三种类型： 1. 直接分析类 就是直接告诉考生出题材料的风格，要求考生阐释分析。 例：宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。 这类题型考查到的“风格术语”考生不太常见，故分析有难度。这里的“简要分析”主要是阐释、印证“新丽”，而“新丽”考生较生疏。 2. 辨析类 先说出命题材料与某个著名诗人的风格特征相近，再要求考生指出命题材料的风格特征，并作简要分析。 例：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。 3. 综合类 把风格与手法结合在一起考查。 如：请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。这里的“特色”指的是语言风格。 语言风格 （三）答题步骤 1. 明特色：一两个词准确点明语言特色。 2. 列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色，或结合全诗分析。 3. 析作用：指出表现了作者怎样的感情。 （四）解题技巧 辨别诗歌语言风格我们有哪些途径？ 1. 知人论世，了解历代诗词名家的语言风格； 2. 诗歌语言风格和题材有关； 3. 品读词、句，感受意象、意境、语言的力度等；把握诗歌的思想和情感。 4. 此外，还应重视注释，关注诗歌的写作背景；对于非著名诗词曲作家，我们还可以考虑到作品朝代和文风。 古诗的语言特点是其艺术魅力的重要组成部分，在高中语文古诗鉴赏备考时，分析语言特点是不可或缺的。以下是针对语言特点的思路分析： 一、诗歌的词汇运用 - 准确性与生动性：分析诗人选择特定词汇的准确性和生动性，如何通过具体的词汇来表达深层的情感和意象。 - 古今词汇的使用：注意古诗中古代词汇的使用情况及其所承载的文化与情感色彩。 二、句式结构和修辞 - 对偶和排比：分析诗中是否运用了对偶、排比等修辞手法，这些手法如何增强语言的韵律美和表现力。 - 意象的呈现方式：诗歌通过何种句式结构来构建意象，例如使用了哪些特殊的动词或形容词。 三、韵律与节奏 - 音韵美：掌握不同的韵律模式，如平仄、押韵等，并分析这些音韵如何与情感和意象相呼应。 - 节奏感：理解诗歌的节奏如何配合内容的流转，是否与主题和情感的变化相协调。 四、声音与音乐性 - 声音的运用：分析诗歌中的声音效果，如擬聲詞的使用，以及它们如何增强诗歌的表现力。 - 音乐性：探究诗歌的音乐性，即如何通过重 ... ...
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