【学霸题优】苏教版生物七年级上册 第四章 千姿百态的动物（单元重难点梳理）课件(共46张PPT)

(课件网) 第四章 千姿百态的动物章末复习 七年级生物上册 苏教版 第二单元 学习目标 能够概述动物（无脊椎动物和脊椎动物）的主要特征，概述动物与人类生活的关系。 01 02 通过总结无脊椎动物和脊椎动物的各大类群的特点，培养分析比较能力。通过讨论活动，培养协作能力、分析思考能力，培养收集资料、信息处理、概述总结和表达交流的能力。 03 认同动物是生物圈中主要成员的观点，培养爱护动物、保护动物的情感。进一步形成结构与功能相适应的生物学观点。学习观察、学习合作、学习倾听、乐于讨论，体验与人交流合作的快乐。 本章思维导图 无脊椎动物和脊椎动物 1.据统计，目前已知的 150 多万种动物中，无脊椎动物约占 95%。无脊椎动物的共同特征是体内没有脊柱。线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物都是无脊椎动物。 2.脊椎动物是动物界中的高等类群，它们的共同特征是体内有椎骨组成的脊柱。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类都是脊椎动物。 考点一 无脊椎动物 无脊椎动物 1、线虫动物： （1）生活环境：寄生在人、家畜、家禽和农林植物体内； （2）主要特征：线虫动物大多呈线形，它们身体不分节，消化道有口、有肛门。食物经口进入消化道，营养物质被吸收后，食物残渣由肛门排出。 （3）繁殖方式：雌雄异体，雌雄交配，卵生； （4）常见的线虫动物：常见的寄生性线虫动物有蛔虫（如人蛔虫）、丝虫（如班氏丝虫）等； （5）线虫动物与人类的关系： 线虫会危害人体健康，损害农林牧业。 ①班氏丝虫通过蚊虫传播到人体中，会使人患淋巴丝虫病。 ②松材线虫病是世界上最具危险性和毁灭性的森林病害之一。 无脊椎动物 无脊椎动物 （6）预防寄生虫病的方法： ①注意饮食卫生 ：避免生吃或半生吃肉类、鱼类和海鲜，确保食物煮熟煮透。同时，要注意饮用安全的水源，避免饮用未经处理的水 ； ②勤洗手 ：在接触食物、动物或公共场所后，务必用肥皂和流动水彻底清洁双手 ； ③避免接触污染源 ：尽量避免接触可能携带寄生虫的动物和土壤； ④注意个人卫生 ：勤洗漱，养成良好的生活习惯，规律作息，适当进行体育锻炼，增强体质。 习题1 蛔虫是常见的线形动物，寄生在人的小肠里，在下列蛔虫形态结构的特点中，与寄生生活无直接关系的是（　　） A．体表有角质层 B．消化管结构简单 C．生殖器官发达 D．有口有肛门 D 无脊椎动物 无脊椎动物 2、环节动物： （1）生活环境：环节动物广泛分布于海水、淡水和土壤中； （2）主要特征：环节动物的身体由许多形态相似的体节组成。体节的出现促进了动物体各种系统的功能发展，增强了动物体的代谢活动和适应环境的能力； （3）繁殖方式：环节动物中的蚯蚓大多是雌雄同体，异体受精； （4）常见的线虫动物：蚯蚓（如环毛蚓）、水蛭（如金线蛭）和沙蚕（如双齿围沙蚕）等都是环节动物； （5）线虫动物与人类的关系： ①生活在土壤中的蚯蚓，不仅可以疏松土壤、提高土壤肥力，还可以药用，如由其制成的中药材有止咳、化痰等功效。 ②蚯蚓、沙蚕还可以作为动物养殖的饲料。 ③生活在水田、沟渠或池塘边的水蛭（俗称蚂蟥）会吸食人或家畜的血液，有一定的危害性，但是从其体内提取的水蛭素可以用于治疗多种血栓性疾病。 无脊椎动物 习题2 观察蚯蚓的实验中，同学把蚯蚓放在干燥的木板上，发现蚯蚓活动能力慢慢下降，甚至死亡，其原因是（　　） A．体内水分散失，血液循环停止 B．刚毛损伤，影响运动 C．体表逐渐干燥，无法呼吸 D．水分散失过快，蚯蚓缺水死亡 C 无脊椎动物 无脊椎动物 3、软体动物： （1）生活环境：软体动物广泛分布于海水、淡水和陆地； （2）主要特征：体外被覆坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体。乌贼、章鱼等 ... ...