人美版四下造型表现作业设计

美术单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 美术 四年级 第二学期 人美版 造型.表现 单元 组织方式 自然单元 □ 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 《刻印的乐趣》第一课时 《刻印的乐趣》———刻印的 特征、种类、 艺术语言、漏 印。 2 《刻印的乐趣》第二课时 《刻印的乐趣》———薯刻的 乐趣 3 《刻印的乐趣》第三课时 《刻印的乐趣》———刻印藏 书票的乐趣 二、单元分析 (一) 课标要求 本单元内容在《义务教育美术课程标准(2011 年版) 》中属于“造型 ·表现” 学习领域的内容。 通过趣味化的学习情境欣赏理解刻印的历史与文化，学习了解刻 印的材料、工具、 造型手段、艺术语言、工艺技法等基础知识，有目的地运用对比 与和谐、对称与均衡、 重复与变化等形式原理， 运用不同材料和制版方法学以致用， 进行更加多样化的创造表现，美化环境与生活。 (★以上关于课标要求的描述参考《美术课程标准(2011 年版) 》中相关内容： (1)课程基本理念：关注文化与生活，在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术 表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和 尊重世界文化多样性的价值观。(2) 课程设计思路：四个学习领域的划分是相对的， 每一学习领域各有侧重，又互相交融、紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结 构。(3)课程目标中关于 “造型 表现”、 “设计 应用” 、 “欣赏 评述”三个 领域分目标的内容描述。(4) 课程内容中第四学段关于“造型 表现”、 “设计 应用”、 “欣赏 评述”三个领域目标、学习活动建议、评价要点的内容描述。) (二) 教材分析 本课属于“造型 表现”领域的课程。造型表现的方式多种多样， 不仅仅限于 最常用的绘画方法。《刻印的乐趣》就是本套教材版画系列中的一课，也可以说， 2 这一课是启发同学们运用不同制版方法学以致用的一课。 可以用来刻印的材料是非常丰富的，泥板、纸板、石膏板、木制品、塑料制品、 金属制品等不胜枚举。在本课中，我们着重介绍了比较利于中高年级学生操作的石 膏、 软木、 橡皮、薯类等原料。当然，在教学中，教师也可以根据实际情况，引导 同学们发掘具有本地区特色的材质或易于搜集制作的材质，进行更加多样化的创作 表现。 刻印的方式多种多样： 阴刻、阳刻、漏印、浮雕 可以充分借鉴我们以前学 习过的制版方式。 (三) 学情分析 四年级学生在日常生活和小学课堂学习中都会接触到一些版画艺术形式，初步 积累了版画艺术相关基础知识，如吹塑纸版画和对印版画等。但这种基础知识的积 累多停留在比较简单的欣赏和制作上，缺乏对版画的种类、工具、材料、创作形式、 艺术语言、文化内涵等方面的分析与认识，对版画艺术基本制作技法和运用也有待 进一步提高。由于学生的学习兴趣普遍较高，对能实践操作制版饱含热情，虽然可 以极大提高学生更为广泛的创作思路和制版水平，但同时也会影响到学生对工具使 用时的安全性， 教师在教学过程中和学生实践时可以有针对性地加强演示与指导。 三、单元学习目标与单元作业目标 序号 单元学习目标 单元作业目标 水平 层级 1 认识刻印的不同表现方 式 ，感受 刻印作品与绘画作 品之间的不同， 提高学生对 造型活动的兴趣。 认识、了解几种常见的 制版方式。在趣味化学习情 境中观察、描述刻印作品的 美感与特征。 了解 2 在学习过程中，了解不同 制版材料、工具与制版方式 所产生的不同美感，激发学 生更为广泛的创作思路。 初步尝试各种工具在不同 材料上产生的效果，了解不同 材料、工具、 制版方式产生的 不同美感。 理解 3 了解漏印的表现形式和 艺术语言特征， 学习漏印的基 本方法。 欣赏不同漏印作品，分 析、理解漏印的方法。学习 ... ...