标题 3.1《做有梦想的少年》2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册 核心 素养 目标 政治认同:增强学生对国家、社会及个人梦想的认同感，理解个人梦想与国家发展之间的紧密联系。 道德素养:培养学生诚实守信、勇于担当、坚持不懈的道德品质，鼓励他们在追求梦想的过程中保持高尚的道德情操。 法治观念:引导学生了解并遵守社会规范与法律法规，在追求梦想的过程中不违法乱纪，维护社会秩序。 健全人格:促进学生形成积极向上、自信乐观的人格特质，面对困难和挑战时能够保持坚韧不拔的精神。 责任意识:增强学生的责任感，认识到实现梦想不仅是个人的事情，也关乎家庭社会乃至国家的未来。 教学 重点 梦想的含义和意义 少年梦想的特点 教学 难点 深入理解梦想的意义 理解个人成长与国家命运之间的紧密联系 教学过程 导入 【视频分享】青少年诗朗诵，献礼建党百年! 青少年们以饱满的热情和坚定的信念，向党献上自己的青春之礼。他们表示，将把个人的理想追求融入党和国家的事业之中，用实际行动践行党的初心和使命。他们将以奋斗的姿态，迎接新时代的挑战，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 思考：视频中他们对党许下了青春的誓言，这誓言具有怎样的意义？ 授新课 【材料分享】选育一个优良品种需要8年至10年时间,有的科学家一生只能培育几个品种，请你猜一猜吴明珠奶奶在50多年中培育了几个品种 答案是:28个。她培育出28个经国家审定的优质瓜种。 议学情境一：到最艰苦的地方放飞梦想 “从梳着两条辫子的大姑娘开始，我在新疆的戈壁滩上培育西瓜和哈密瓜……直到今天已是年近古稀的老太太。人们说，我心里只有瓜，瓜是我的孩子……是啊，瓜是我的生命，我的人生就是想结几个瓜，把瓜的甘甜献给人民。”1999年，吴明珠当选为中国工程院院士。同年，她作为“全国十大杰出技术人才”之一，在北京人民大会堂作了感人肺腑的发言。 思考：“喝水不忘挖井人，吃瓜不忘种瓜人”，吴明珠奶奶的梦想是什么 提示：吴明珠奶奶的梦想是让荒漠变成绿油油的瓜田 。 梦想的含义：梦想是对美好生活的愿望。 【相关链接】我国粮食产量已连续9年稳定在1.3万亿斤以上，但人多地少、粮食供求紧平衡的格局没有发生根本改变粮食安全的基础不够稳固，农业原始创新能力也不足。 “农业新质生产力发展需求尤为迫切，我希望自己未来能够从事农业种业相关的科学研究，潜心钻研，助突破其中的，卡脖子’问题，做出些有重大意义的成果。 思考：阅读材料思考为什么人类需要梦想？ 提示：有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 【材料分享】毛泽东17岁立大志，发奋读书，寻求救国真理，带领劳动人民推翻了压在中国人民头上的三座大山，改变了中国的命运。 周恩来少年时曾立志“为中华之崛起而读书”，并为之付出努力，深受人民的爱戴。 思考：为什么毛泽东周恩来都能够取得伟大成就？ 提示：因为它们从小就种下了梦想的种子，编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 【故事分享】三个泥瓦匠在砌着砖头。一个路人走来，问：“你们在干什么？”甲说：“我在砌墙。”乙说：“我在挣钱养家。”丙说：“我在建造世界上最具特色的建筑。”十年后，甲的手艺毫无长进，被老板炒了鱿鱼；乙勉强保住了饭碗，但只是个普普通通的泥瓦匠；丙却成了著名的建筑师。 思考：三个人的结局为何如此不同？ 学生： 教师：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。 【人物事迹】“杂交水稻之父”袁隆平少年立志,一生追梦。有一次,学校组织学农活动，年少的袁隆平被田园的美景深深吸引，心中特别向往那种田园之美.农艺之乐。从那时起,他就想长大以后一定要学农。随着年龄的增长,愿望更加 ... ...
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