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课件网) 六年级科学 3.电和磁 四 能量 学习目标 1. 体验科学史上发现电产生磁的过程，意识到留意观察、善于思考的重要性。 2. 理解科学探究过程中合理进行推测、严谨开展实验、有根据地得出结论的必要性。 奥斯特实验 在一百多年前(1820年4月)的一天，丹麦科学家奥斯特在上课时，无意中让通电的导线靠近指南针，他突然发现磁针跳动了一下，这一跳，使奥斯特激动得在讲台上摔了一跤。但是因为偏转角度很小并没有引起在场其他人的注意，而奥斯特却紧紧抓住这个现象，接连三个月深入地研究，反复做了几十次实验。终于确定了科学史上的一个重大发现———电流磁效应。就是这个发现，为人类大规模利用电能打开了大门。 实验材料 开关 电池盒和电源 灯座和小灯泡 指南针 指南针 研讨 1. 分析实验现象，你发现了什么？ 接通电流，指南针 ； 断开电流，指南针 。 偏转 复位 2. 是什么使指南针发生偏转？ 电产生磁 实验记录 电路状态 现象 现象分析 合上开关 小灯泡 指南针 断开开关 小灯泡 指南针 灯泡发亮 轻微偏转 灯泡不亮 不偏转 通电导线能让指南针发生偏转，说明通电导线能产生磁性。 通过实验：你发现_____。 电能产生磁 什么是短路？ 就是没有用用电器，用导线直接把电源相连。 温馨提示：电路短路，电流很强，电池会很快发热，所以开关只能接通一下，马上断开，时间不能太长。 电流周围能产生磁性，电流越大，导线的圈数越多，磁性就越强 电和磁练习 一、判断 1.丹麦科学家奥斯特在实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。( ) 2.当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。( ) 3.电路短路时电流很强，电池很快发热，所以只能接通一下就断开， 时间不能长。( ) 4.只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。( ) 5.我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池的电是否用完。( ) 6.通过一根导线和用这根导线做成的线圈，它们产生的磁性大小是一 样的。( ) × 二、选择 1.奥斯特的实验说明了( )。 A、通电导体的周围存在磁场 B、导体周围存在磁场 C、磁体的周围存在磁场 2.指南针静止后，指针指示方向是( )。 A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西 3.( )能产生磁性。 A、玻璃 B、铜 C、电流 4.下列方法中不能增加电流大小的是( )。 A、增加电池节数 B、铜 C、短路 5.( )是第一个发现电能转化成磁的人。 A、牛顿 B、奥斯卡 C、奥斯特 A B C B C 三、小磁针靠近下列哪个电路的导线时，偏转得角度最大？请打“√”。 （√） 小结： ①电能产生 ； ②电流越大，磁性越 ； ③线圈越多，磁性越 ； ④线圈 放在指南针上产生的磁性 最强。 磁 强 强 竖 ... ...
