第二单元单元研习任务四“名句阐发类”作文写作指导及范文 2024—2025学年统编版高中语文选择性必修上册

第二单元单元研习任务四“名句阐发类”作文写作指导及范文 —统编版高中语文选择性必修上册 文题 本单元课文中有不少经典语句，虽然产生于两千多年前，但至今仍然闪烁着智慧的光辉，给我们以人生的启迪；有些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度作出辨析或阐释。 从下列语句中任选其一，也可以从本单元课文中另选一句，准确理解其思想内容，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的文章，阐述你的认识和思考，题目自拟。 士不可以不弘毅，任重而道远。 己所不欲，勿施于人。 致知在格物。 人皆有不忍人之心。 知人者智，自知者明。 千里之行，始于足下。 故天下兼相爱则治，交相恶则乱。 写作指导 “名句阐发类”议论文在议论文写作中独树一帜。时代日新月异，但很多文化经典名句却经久不衰，历久弥新。那么，我们如何在文化经典名句上沿波讨源，又在新的时代背景下阐释新解，让文化经典名句重焕新生呢？ 一、沿波溯源，精准理解 “名句阐发类”议论文的重要媒介是选择的文化经典名句。很多文化经典名句被后人多次转用，其本义已经发生了翻天覆地的变化。因此，对这些文化经典名句追根溯源，回到出处，探求其本义至关重要。比如“千里之行，始于足下”这句话出自《老子》，本义是事情要从头做起，脚踏实地，逐步进行。但是很多人对其有误读，例如认为其强调积累的重要性，也有人认为其强调坚持的价值。因此，我们解读文化经典名句时，都要追根溯源，回到名句本身的语境，精准理解内涵。 二、巧抓热点，以小见大 “名句阐发类”议论文需要紧密结合当下的时代背景进行新的阐释。新的阐释若是只对宽泛的时代背景进行论述，则很难做到有的放矢，言之有物。因此，在选择时代背景的切入点时要巧抓热点，以小见大。 三、建构框架，条理清晰 在新时代背景下，对文化经典名句进行阐发议论，首先必须立足文化经典名句原意。接下来在此基础上进行新的解读，并且有条理地阐释新的解读。从结构框架上看，“名句阐发类”文本应该包括三个方面：“原句 原解”“原句 新解”以及“新解 新阐释”。例如郭齐勇先生的《士不可以不弘毅》一文就包括对“士不可以不弘毅”原句的解读，结合原句进行的新的解读，以及讨论在新时代背景下当代青年应该如何去做。可以说，这三个方面的内容是缺一不可，并且层层推进的。 四、理性阐释，逻辑严密 写作议论文，就要遵循理性的论述逻辑，这离不开一些论证技巧。首先，我们要准确界定内涵，只有准确界定文化经典名句中的关键词，才能够使得下文的论述更有方向性。同时，阐释分析原因的时候可以选择分角度讨论。例如当讨论到影响因素的时候，我们可以从内部因素和外部因素讨论，也可以从个人角度和社会角度讨论。此外，理性的论证过程也需要事例支撑。用事实说话，将说理与现实结合，才更容易说服他人。 范文展示 知人知己，谦以自牧 井底之蛙，终只得窥见天空一角；洞穴之囚，终难以寻得火光摇曳。老子曾言：“知人者智，自知者明。”能够了解别人的人是聪明的，能够了解自己的人则是明达的。这句话强调自我认知的重要性，认为只有了解自己、正确认识自己的人，才能算是超胜智慧的通透。这句话放在今天仍不失为真理。（开篇运用比喻论证，引人思考。同时对名句原意进行简要准确的阐释。） 知人识世，广以智己。明确外界环境，拓宽自身视界，方能一览“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的景象。互联网时代，人人深陷信息爆炸带来的漩涡之中。短视频兴起后，许多人沉浸其中而不辨是非真假，只是一味地搜寻问题的答案而缺少对外界环境的思考。本就趋向于碎片化的信息社会中，掺杂的虚假新闻数不胜数。众声嘈杂，众说纷纭。只有“独上高楼，望尽天涯路”，即当我们探求知识时，结合时代环境辨析其真伪， ... ...