《和我们一样享受春天》课件+教案

课件18张PPT。和我们一样享受春天课前积累： 阳春二三月，草与水同色 。? ? ———晋 乐府古辞《盂珠》 春草如有情，山中尚含绿。 ? ??———唐 李白《金门答苏秀才》 春入汉关三月雨,风吹秦岛五更潮。　 �———唐.李世民 学习目标: 1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。 　　2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。 　　3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。自学指导一： 课文分几个小节，每小节写了什么？ 检查识字情况，出示：蔚蓝 巡弋 祈盼 频频 蜥蜴 绿茵茵 不速之客 自学指导二： 课文有几个小节？哪几个小节有相同的地方？哪儿相同？前4个小节都以问话“这究竟是为什么？” 结尾；都运用了“本来――可是――”这个表示什么意思的关联词。举个同样的例子说一说。 我们希望，我们祈盼-- 让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……和我们一样 享受春天， 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受和平！16和我们一样享受春天 教材分析： 《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗,它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。全诗共五个小节，分两部分：一、描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。二、发出祈盼，让战火中的孩子们和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。 学情分析： 在课文《一个中国孩子的呼声》里我感觉学生已经感受到了战争的残酷，看到了充满血腥的战争打破了世界的和平，也体验到了罪恶的战争使孩子失去了父亲的那种极其悲痛的心情。于是带着对战争间接的感受和体验，学习《和我们一样享受春天》这首诗歌，学生已不再难以体会诗人所表达的憎恨战争、维护和平的情感。 学习目标： 　　1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。 　　2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。 　　3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。 教学重难点： 　　1、理解诗句的含义。 　　2、读出诗歌的节奏和韵律。 课前准备：收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。 课时： 一课时 教学过程： 课前积累： 阳春二三月，草与水同色 。?? 晋 乐府古辞《盂珠》 春草如有情，山中尚含绿。 ???唐 李白《金门答苏秀才》 春入汉关三月雨,风吹秦岛五更潮。　�———唐.李世民 一、激情导入 今天我们就来学习第16课，和我们一样享受春天，板书课题。学生齐读课题，强调“享受”的享读音“xiǎng”读第三声。 二、出示学习目标 自学指导一： 课文分几个小节，每小节写了什么？ 检查识字情况，出示：蔚蓝 巡弋 祈盼 频频 蜥蜴 绿茵茵 不速之客 自学指导二： 课文有几个小节？哪几个小节有相同的地方？哪儿相同？前4个小节都以问话“这究竟是为什么？” 结尾；都运用了“本来――可是――”这个表示什么意思的关联词。举个同样的例子说一说。 三、观察战后图片，训练朗读。 读第一节。指名学生朗读，共同评价读得怎么样，强调：朗读诗歌要有感情。再找同学读，强调“不速之客”的读法，要读出讨厌的情感。充分地训练学生朗读第一小节的感情基调，为下三个小节的朗读做铺垫。 下面三个小节，学生自己选择喜欢的部分来读，指名读后师生继续给以评价，并强调：要把自己的感情融入到朗读中。学生反复朗读的过程中，让学生说说：你为什么这样读？这样读了有什么感受？学生能表达自己的内心感受：看到战争，心里难过，特别憎恨、讨厌战争，同情战争中的人们。 小节内容，提练板书 问：这四个小节都 ... ...