(
课件网) 第三课时 校园安全·自救护卡片制作 （东北师大版）六年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 01 02 03 04 劳动能力 劳动精神 劳动习惯与品质 劳动观念 培养认真、细致的劳动习惯，在制作自救护卡片时确保信息准确、字迹工整、绘图清晰，避免因粗心导致卡片内容错误而影响其实际功能。 树立精益求精的劳动精神，不断完善自救护卡片的内容和形式，以达到最佳的自救护信息传递效果。 认识到自救护卡片制作是一种有意义的劳动成果，能够体现个人对自己和他人生命安全的关注，在紧急情况下发挥重要作用。 掌握自救护卡片制作所需的基本材料，学会设计自救护卡片的版面布局，包括划分不同的救护信息区域。 新知导入 探究新知 1.资料准备 搜集自救方法，尤其是与应急救护相关的知识，了解卡片设计制作的步骤和过程，将这些资料记录下来带到学校。 课前准备 2.工具材料准备 请与小组同学商量一下，分头准备下面的材料和制作工具，并带到学校。 探究新知 课前准备 提示： 以下材料仅供参考，具体以所搜集的制作材料为准。小组成员所带的制作材料种类可以不同。工具材料可利用身边旧物，也可网上购买。 探究新知 课前准备 序号 名称 图示 用途 参考数量 1 白色卡纸 用于制作卡片 10 张 2 剪刀 用于裁剪形状 1 把 3 彩笔 用于绘制图案 1 盒 自救护卡片制作材料清单(参考) 探究新知 课前准备 序号 名称 图示 用途 参考数量 4 马克笔 用于书写文字或绘制图案 1 盒 5 直尺 用于测量尺寸 1 把 续表 探究新知 说一说 任务要求 当危险来临时，一定不能慌乱，掌握了正确的自救方法就能化险为夷，面对不同的险情，应该如何自救？将正确的救护方式记录下来，制作成自救护卡片，让更多的人学会自救吧！ 探究新知 任务要求 自救护卡片制作任务要求表 序号 要素 具体要求 达成与否 1 类别 包含不同场景、不同危险类型的救护方法。 是 2 规格 卡片尺寸适当，方便携带、分发。 是 3 内容 包含危险的描述及救护的方法。 是 4 设计 卡片内容排版清晰,便于阅读。 是 5 数量 每组至少制作 10 张自救护卡片。 是 探究新知 做一做 任务实施 第一步 观察讨论 当遇到危险情况时，应该如何采取正确的救护方法？看一看下图所示的危险场景救护方法，讨论你们要制作的卡片内容。 探究新知 做一做 任务实施 用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿态前行。这是因为火灾中的烟雾和有毒气体多在上层，湿毛巾可以过滤部分有害物质，弯腰能减少吸入量。如果身上着火，不要奔跑，应就地打滚压灭火焰。奔跑会使火势更旺，因为空气流动会助长火势。 探究新知 做一做 任务实施 1.保持镇定。 2.抓住自己抽筋的脚。 3.用手将抽筋的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛缓解。再缓缓游向岸边。 探究新知 做一做 任务实施 第二步 卡片制作 卡片如何设计与制作 看看下面的设计思路，可以给你们提供一些设计方向。 卡片主要内容： 1.标题 标题必须有，而且要突出,能让人一眼看出知识卡片的主题。标题有以下3 种写法。 问题型，比如如何制作知识卡片。 探究新知 做一做 任务实施 清单型，比如知识卡片的6种类型。 结论型，比如知识卡片，认知积累的核心。 2.正文 在卡片中面积占比最大的部分就是正文了，正文的质量决定卡片的价值,所以应该花 80%以上的时间在正文的制作上,制作时注意以下几点。 图形化:尽量用图来呈现内容,据说人理解图的速度比理解文字的速度平均快6倍。 结构化:尽量把结构清晰地呈现出来。 探究新知 做一做 任务实施 简洁化:删除一切不必要的元素，所有元素全都应为内容服务。 美观化:至少做到横平竖直、协调一致。 识别核心 ... ...
