中小学教育资源及组卷应用平台 《认识居民身份证》教学设计 一、教材分析 本课教学内容是六年级上册第3课《公民意味着什么》，这一课共分三课时完成任务，本节课属第二课时，重点认识居民身份证。身份证在实际生活中发挥着重大的作用，每个人都应认识了解身份证，学会使用身份证，树立配合身份检查是公民应尽的义务。 二、学情分析 学生听说过也见过身份证，知道身份证在生活中能发挥作用。但是身份证上包含的具体信息他们并不清楚其含义，对身份证的用途掌握的并不全面。同时，缺乏一种警惕防范他人冒用盗用身份证的安全意识，也没意识到身份证丢了或被冒用会有哪些安全隐患。为了让学生加深对身份证的了解和掌握，课前我布置学生把家人或自己的身份证号记录下来，课堂上通过对比查看了解身份证号码中每一个数字的含义，这样可培养学生学会观察的能力。 三、教学目标 1、知识与技能:对身份证正反面信息的认识以及对身份证编码规律的了解;感受身份证的用处广泛;学会正确地使用身份证复印件。 2、过程与方法:学生通过多种形式，培养学生观察、推测的能力。 3、情感态度与价值观：向学生渗透法制教育，让学生意识到身份证的重要性，要妥善保管好身份证，不能轻易的借给别人。遇到警察查验身份要积极配合是我们应尽的义务。 四、教学重点 学生通过辨一辨、演一演、议一议等活动加深对身份证正反面信息的认识以及对身份证编码规律的了解;通过回顾生活实际，进-步感受身份证的用处广泛，并学会科学正确地使用身份证。 五、教学难点 通过案例分析、法治在线、普法小课堂等方式的呈现，使孩子学会如何妥善保管个人身份信息，培养学生的公民意识。 六、教学课时: 1课时 七、教学流程 (一)激趣导入 1.导入:同学们，这个暑假你们出门旅游了吗？那你们出去旅游都带了什么东西呢？ 生：衣服、雨伞、水杯、身份证、户口本…… 2.师：今天这节课，我们就一起来认识居民身份证。（板书课题：认识居民身份证） (二)探究新知 活动一:身份证信息大揭秘 张恒的妈妈暑假带他去旅游，为了旅途方便，带他去公安局办证大厅办理了身份证。 (1)如何辨别身份证的正面反面 过渡语：出示身份证正反面图片，请同学们猜一猜，哪一面是身份证的正面？哪一面是身份证的反面呢？请说出你的理由。 预设生：正面、反面 师总结：生活中有很多人认为，有人头像的一面是身份证的正面。其实啊，这一面是身份证的背面，印有国徽和“中国人民共和国”字样的一面才是正面。 那你知道身份证的正面和背面分别有哪些信息吗？请同学们找一找，同桌之间说一说。 (2)正面的信息有哪些 国徽、签发机关、有效期限 (3)反面的信息有哪些 姓名、性别、民族、出生日期、住址、公民身份证号码、头像 3.在所有的信息中，哪一个信息是独一无二的信息呢 生:公民身份号码（板书：独一无二） 4、问：（演一演）（准备小警官卡片） 师：这18位数字有什么含义？听一听小警官为我们解读。 (1)公民身份号码由18位数字组成。第1-6位是地址码，第7-14位为出生日期码，第15-17位为顺序码，其中第17位(倒数第二位)男为单数，女为双数;第18位为校验码。如果校验码为10,则用X代替。 (2)42是省份代码，代表湖北省03是市级代码，代表十堰市，81是县区代码代表丹江口市。 （3）结合活动单同桌之间说一说自己的身份证号码每位数字分别代表什么含义。 （4）这是张恒一家四口的身份证号码，请大家小组合作把身份证和人物一一对应。（小组合作） 420381200602105762 张恒 420381201301254319 爸爸 420381198012260652 妈妈 420381198106241523 姐姐 5.大家观察这两张身份证，有什么不同？ 生：有效期限不同 问：为什么身份证的有效期限不同呢？请同学们阅读第25页相关链接。 师：根据《中华人民共和国居民身份 ... ...
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