标题 1.2《在社会中成长》2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册 核心 素养 目标 政治认同:关心公共事务，关心社会发展和国家前途和命运。 道德修养:树立积极的生活态度，初步培养学生亲社会的意识。 法治观念:遵守社会规则和习俗，有为他人、为社会服务的精神。 责任意识:将个人成长与社会发展相结合，养成亲社会行为，积极投身社会实践活动。 教学 重点 个人成长与社会的关系;养成亲社会行为。 教学 难点 理解人的成长是不断社会化的过程。 教学过程 导入 考考你:巴黎奥运知道多少 在巴黎奥运会上被称为“中国新飞鱼”的是谁 ———中国男子游泳运动员潘展乐 潘展乐是男子100米自由泳世界纪录和奥运会纪录保持者2024年巴黎奥运会男子100米自由泳冠军。 思考：他游泳是完全靠天赋吗？ 提示：不是，通过在社会中学习成长而来 授新课 【故事分享】因母亲过早去世，父亲智力低下，而年迈的奶奶又无力照顾，在陕西家河乡一个贫困的小山村，一名：“哑童”长年被用绳子栓在树上，在被栓的六年中与他作伴的是一只山羊。期间，孩子从未开口说过一句话，就连“爸爸”“妈妈”这些简单的词语也不会说。 思考：为什么6岁的孩子还不会喊爸爸妈妈？ 提示：社会化是一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 人的成长是不断社会化的过程，随着我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 【展示图片】我们的成长离不开社会， 思考：为什么说个人成长离不开社会？ 提示：①我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 ②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 【案例分析】一个小善举，坚持300年：浙江宁波宁海县前童镇的一童姓家族，从清朝时期开始，就在前童镇黄洋市路廊为过往行人提供免费茶水，到童松达这一代，已有300多年。 80多岁的童松达行动不便，大儿媳胡亚丽毅然承担起了烧茶的重任。 “童家人十代烧茶，到我们这里不能断了，乐善好施是我们童家人的传统，这也是我们对祖祖辈辈的承诺。” 思考一：如何看待童姓家族的善举？ 思考二：童姓家族的善举产生了哪些影响？ 提示：关爱他人，是一种亲社会行为。在社会上传播了乐善好施的理念。 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化成为社会人的过程。 【材料分享】《上海市生活垃圾管理条例》正式开始实施，上海市民们正式进入强制垃圾分类时代 ，并且到上海旅游的游客也要遵循条例进行垃圾分类。按照规定，个人或单位未按规定分类投放垃圾都将面临处罚。 思考：你知道垃圾分为哪几类吗？ 学生:可回收物、有害垃圾、干垃圾、湿垃圾 教师：分类垃圾这一行为体现了亲社会行为。亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等行为。例如：垃圾分类、志愿者活动等。 【讨论交流】 讨论一：近日，安徽铜陵一老人卖瓜时不慎摔伤，忍痛跛脚前行。因老人腿伤较重，民警立即拨打120救助并联系其家人。老人担心一车瓜无人照看不愿就医，民警便骑着卖瓜车，一路跟到了医院。 思考一：民警和群众的行为体现了什么？ 思考二：我们为什么要养成亲社会行为？ 提示：1.有助于青少年学生树立积极的生活态度，帮助他人，关注、了解并服务社会:养成亲社会行为:有利于青少年学生健康成长，实现自己的人生价值。 2.青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度,关注社会，了解社会,服务社会,养成亲社会行为。 3.有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格,形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 【材料分享】宗庆后告别校园，踏入社会，为了家庭分忧，他做过各种力所能及的工作，从卖冰 ... ...
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