1.2复杂多变的关系 教学设计2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

《复杂多变的关系》教学设计 核心素养目标： 1、政治认同：在国际交往中，要积极深化合作，逐渐摒弃你输我赢的旧思维，树立合作共赢的新理念。 2、道德修养：学会用全面的、辩证的观点看问题，理解世界的复杂多变。 3、责任意识：了解多极化的发展进程，认识多极化的意义，理解国际竞争的实质。 教学重点：世界格局多极化 教学难点：竞争与合作的国际关系 教师准备：自制PPT课件、设计问题与活动 学生准备：学生课前自主学习，进行预习 教学过程： 一、新课导入：主题——— 璀璨甲子 中法故事 播放“看见·法国———中法建交60周年特别版”视频 中法建交60年来，双边关系在元首外交引领下始终走在中国与西方国家关系前列，两国交流合作不断深化，铸就了东方文明与西方文明、发展中国家与发达国家的互利共赢、协同前行的双边关系典范。然而，在百年未有之大变局下，中法关系也受到诸如美国对华战略打压、欧洲地缘环境变化等一系列因素影响。开启中法关系新征程，如何把握当下、展望未来？今天，就让我们一起探寻中法60年那些事儿！ 二、新知讲解： 环节一：一场60年前的“外交核爆炸” 1、“两句话公报”震撼世界 中法两国政府同时发表了仅有两句话的建交公报：中华人民共和国政府和法兰西共和国政府决定建立外交关系。短短两句话40余字，向世界宣告：中法这两个在两极世界中追求独立自主的国家终于走到了一起。中法建交打破了美国对华的“遏制和孤立”政策，推动中国与西方国家在70年代初迎来建交的高潮期。 提问：从世界格局来看，中法建交的开创意义是什么？ 2、外交突破，东西方握手的勇毅引领者 二战后：以美苏为代表的两大意识形态阵营剑拔弩张，尖锐对立 自1958年：戴高乐重新执政。面对美国在西方联盟中的霸权统治，戴高乐极力维护法国的独立自主 1960年：苏联专家从中国撤走，中苏关系恶化。彼时的国际形势下，与中国建交的国家只有四十几个 1964年1月27日：中法发表联合公报宣布建交，突破了美苏控制的两极世界格局，此后，众多西方国家与新中国建交 提问：中法建交冲击了两极格局，那现在的世界格局发展得怎样呢？ 3、百年未有之大变局 美国作为一个超级大国，,与此同时，欧盟、日本、俄罗斯、中国等大国和强国与之并存；南方国家开始抱团争取利益，先后成立了不结盟运动、77国集团、金砖合作机制等。 斯洛伐克总理被刺、伊朗总统飞机遇难、沙特王储继承人死里逃生等冲突意外不断，国际局势风云变幻。同时，美国的野心不灭绝，其霸权主义行为就不可能停止。 大国竞争深入发展，但维持战略稳定的基础依然存在。各国人民对和平与发展的需求不仅没有减少，反而更加显著而迫切，国际安全在遭遇重大挑战的同时也开启了新空间。 提问：综上所述，当今世界格局呈现怎样的特点？ 师生共同总结：当今的世界格局 （1）世界向多极化发展； （2）新一轮科技革命和产业革命深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深入人心； （3）国际环境日趋复杂，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。 4、倡导平等有序的世界多极化 2024年2月，美国国务卿布林肯的一番露骨言论语惊四座。他说：“在国际体系中，如果你不坐在餐桌上，你就会出现在菜单上。”这已经不是布林肯第一次说这句话了。 近年来，随着世界多极化趋势不断加强，美国的霸权行径变本加厉，于是大肆打压他国，疯狂攫取利益。 中国始终奉行真正的多边主义，今天的世界，没有哪个国家想成为别人“菜单”上的菜，也没有哪个国家可以决定“吃谁”或者“和谁一起吃”。 提问：由此可见，多极化趋势对世界发展有什么意义？ 师生共同总结：世界多极化 （1）表现：一些新兴经济体和发展中国家快速发 ... ...