12《玩偶之家》教学设计统编版高中语文选择性必修中册

《玩偶之家》教学设计 01 课标要求 世界文学长廊中的大量优秀作品，不仅是本民族社会生活的生动反映，也是全人类共同的精神财富。广泛阅读优秀的外国文学作品，从中吸取丰富的思想资源、借鉴多样的表达艺术，能开阔阅读视野，丰富社会经验与人生阅历，提升语言素养和思想境界。 课程标准指出：本任务群旨在引导学生研习外国文学名著名篇，了解若干国家和民族不同时期的社会文化面貌，感受人类精神世界的丰富，培养阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态。 02 教材解析 《玩偶之家（节选）》是统编版普通高中语文教科书选择性必修中册第四单元的一篇文章，是易卜生最负盛誉的剧作之一，属于“外国作家作品研习”学习任务群，人文主题是“丰富的心灵”。《玩偶之家（节选）》猛烈批判了19世纪欧洲资本主义社会虚伪的道德观念与不合理的家庭制度，提出了个人解放和妇女解放的呼号，具有深刻的思想主旨。它通过女主人公娜拉与丈夫海尔茂之间由相亲相爱转为决裂的过程，探讨了资产阶级的婚姻问题，暴露男权社会与妇女解放之间的矛盾冲突，进而向资产阶级社会的宗教、法律、道德提出挑战，激励人们尤其是妇女为挣脱传统观念的束缚，为争取自由平等而斗争。 03 学情分析 课文节选的第三幕是《玩偶之家》剧作的高潮，同时也是结局部分。学生可能遭遇的难点有：没有通读整部戏剧作品，人物关系未必能梳理清楚，更不能顺理成章地把握矛盾冲突的来龙去脉；学生很有可能忽略矛盾冲突中人物对话的细微之处，那么就会很难发现娜拉出走背后的深层原因。因此，此前要有足够的时间让学生深入研读文本，梳理情节并画出人物关系图，把握戏剧冲突与人物形象。在此基础上，重点引导学生进行比较阅读。 04-教学目标及重难点 教学目标：通过对易卜生与《玩偶之家》的了解，引导同学正视现代社会中家庭及女性问题的重要性，强化尊重人、尊重女性的社会意识，倡导女性自尊、自爱、自信、自强。 教学重点与难点：交流探究，思考剧作对社会进步与时代发展的积极意义。 05-教学方法与策略 1.问题讨论式教学法 2.启发引导式教学法 06-资源与工具 教材　多媒体资源　知网　杂志 07 教学过程 一、导入 2023年末，《咬文嚼字》编辑部公布“2023年十大网络流行用语”，比如有：新质生产力、双向奔赴、遥遥领先、人工智能大模型、村超、特种兵式旅游、搭子、显眼包、情绪价值、多巴胺××等十个网络热词，用网络热词来总结我们走过的时光，这是一件有意义并且有趣的事情。我想，如果把时光倒到101年前，回到1921年，来评选当时的时代热词，大家能够想到什么热词？比如政治上你能想到？中国共产党的成立，这绝对是历史大事记，是当时最令人激动的事情，如果是在文学方面呢？在文学上，一定会有一个热词是：“娜拉”（板书）。当时兴起了一股“娜拉热”。 “娜拉”何以成为时代热词呢？同学们不妨联系我们昨天上的内容思考一下，用一个最简单的词来概括一下，为什么“娜拉”会成为那个时代的热词呢？ 二、完成学习任务 学习任务一： 《玩偶之家》中塑造了敢于反抗的娜拉。在那个时代，其实也有很多和娜拉一样，在时代的泥潭中挣扎的女性，比如《祝福》中的祥林嫂，她选择反抗，毅然逃离，比如《雷雨》中的繁漪，她也进行过精神抗争。相较于祥林嫂和繁漪，为什么只有娜拉能够成为那个时代最具有进步象征意义、最具有代表性的女性呢？她们之间又有什么相同与不同呢？下面我们一起来解决这个问题。课前我们已经布置了预习任务，现在请大家组织语言，梳理你的答案。等一会我们请同学们来分享自己的思考成果。 １.分析娜拉和祥林嫂的相同与不同： 预设：从性格品质、勇于抗争、社会环境三个方面阐述了她们的相同，从反抗结果分析不同。我们看到的是一个追求独立、自由 ... ...