/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 核心素养期中专项复习卷 5、积累与运用 一、选择题。(22分) 1、品格高洁的人，并不需要一些外在的东西，如权势、地位的帮助，自能声名远播，正如诗句“ ”所言。( ) A. 长恨春归无觅处，不知转入此中来 B. 垂缕饮清露，流响出疏桐 C. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 D. 居高声自远，非是藉秋风 2、对下面这段文字主要意思的概括，最准确的一项是( )。 “嫦娥五号”在月球上拍摄了很多照片，也采集了月壤并带回地球。经科学家研究 分析，月球上含有几十种元素，很有开发价值。人们梦想在不久的将来，月球会成为人类的另一个家园。 A.“嫦娥五号”在月球上拍摄了很多照片。 B.月壤中含有几十种元素。 C.“嫦娥五号”把月壤带回了地球。 D.月球很有开发价值。 3、同学们在创造性复述故事时，运用方法不恰当的一项是( )。 A.讲《猎人海力布》时，我变换了人称，用海力布的口吻讲，更入情入境。 B.讲《牛郎织女》时，我增加了“老牛怎么知道织女下凡时间”的情节，故事更生 动了。 C.讲《孟姜女哭长城》时，我调整了故事顺序，先讲长城被孟姜女哭倒的情节，设 置悬念吸引听众。 D. 讲《田螺姑娘》时，为了让故事更精彩，我添加了牛伯伯和蝴蝶仙子两个角色。 4、下列句子中，加点的俗语与括号内成语意思不同的一项是( )。(2分) A.敌人听到被包围的消息后，个个歇斯底里，鼻子都气歪了。(气急败坏) B.咱们打开天窗说亮话，这种不道德的事情我们是不会做的。(东窗事发) C.爸爸说：“遇事不能前怕狼后怕虎，否则问题就难以解决。”(畏首畏尾) D.母亲盼星星盼月亮，终于等到孩子回家这一天。 (望眼欲穿) 5、《牛郎织女》的故事让人们备受感动，人们希望牛郎和织女有个美好的未来，下列诗词中能表达这种美好愿望的一项是( )。(2分) A.年年乞与人间巧，不道人间巧已多。(杨朴《七夕》) B.金风玉露一相逢，便胜却人间无数。(秦观《鹊桥仙》) C.几许欢情与离恨，年年并在此宵中。(白居易《七夕》) D.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。(秦观《鹊桥仙》) 6、下列诗句没有表达爱国之情的一项是( )。(2分) A.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 C.只解沙场为国死，何须马革裹尸还。 D.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 7、下面《牛郎织女》的连环画与情节不对应的一项是( )。(2分) 8、我国素为“文明古国、礼仪之邦”，下列用语得体的一项是( )。(2分) A.向老师请教问题时说“不吝赐羲”。 B.秦场上碰到同学时说“久仰大名”。 C.归还所借之物时说“请笑缚”。 D.向陌生人价细自己作亲时说“令尊”。 二、将事物与其对应的特点及人物用线连起来。(8分) 梅花 天高地阔任我翔 拼搏中的少年 雄鹰 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 无私奉献的老师 春雨 随风潜入夜，润物细无声 志向高洁之士 莲花 零落成泥碾作尘，只有香如故 清正廉明的官员 三、根据下面情景写出相应的诗句或名言。(31分) 1、唐代诗人虞世南在《蝉》这首诗中，用“ ， ”两句诗表达了品格高洁的人不需要依靠外力也能声名远播的 观点。(2分) 2、陶渊明用“盛年不重来， 。 ，岁月不 待人”勉励我们要珍惜时间。(2分) 3、“ , ”告诫我们:不要饱食终日无所用心，不要忽视一分一秒的工夫。(2分) 4、有些同学不爱学习，沉迷于玩乐，整天浪费光阴，我们可以用岳飞的“莫等闲， ，空悲切”，或毛主席的“多少事，从来急； ，光阴迫。 ， ”来劝导他们珍惜时间，好好学习。(4分) 5、我们学习了几首爱国诗。《示儿》中写道：“ ，但悲不见九州同。”从诗句中的“悲”字可以读出诗人 的情感。《题临安邸》中反问道：“ ，西湖歌舞几时休 ”从“休”字中可以读出诗人 的情感。(4分) 6、爱国是亘古不变的情感，流淌在中华儿女 ... ...
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