5.1《根本政治制度》教学设计 课题 5.1根本政治制度 课型 新授课 教具 多媒体、课件 主备人 素养 目标 法治观念：通过分析“十四届全国人大二次会议”的议程，能够知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度，归纳出人民代表大会制度的基本内容；通过观看“十四届全国人大代表的风采”，了解人大代表的职权和义务，能够支持人大代表的工作，知道如何找到生活中的人大代表。 政治认同：通过分析“十四届全国人大代表的构成变化”和“《中华人民共和国国务院组织法（修订草案）》的修改、征求意见和提请审议过程”，知道人民代表大会制度的优越性，如何坚持和完善人民代表大会制度，树立政治认同和制度自信。 核心 问题 教学重点：人民代表大会制度的基本内容。 教学难点：坚持和完善人民代表大会制度。 教学 方法 情境教学法+议题式教学 教学过程 教学环节 教师主导 学生主体 设计意图 时政评说 学生说评时政 培养核心素养 互动学习 导入新课 又是三月春风来，在春天启程，赴春之盛会：三月的首都北京生机盎然，全国两会代表委员共赴春天的盛会，带着亿万人民的重托，齐聚北京，察国计民生大势、谋改革发展良策、绘民族复兴蓝图。发展大计将在这里擘画！民智民意将在这里汇聚！制度优势将在这里发挥！ 问：两会的召开体现我国通过哪些政治制度保障人民当家作主？ 过渡：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国的基本政治制度。这些制度优势在哪里，是如何保障我国政治稳定、经济发展、人民幸福的？今天就让我们一起伴随着春天盛会的召开走进———《5.1根本政治制度》。 话题思考 导入新课。 新课讲授 总议题：从“春天盛会”看人大制度 子议题1：根植于民—人大制度如何彰显民主？ 知识关联：人民代表大会制度的内容 【议学情境】十四届全国人大二次会议—开会都要干点啥？ 中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第二次会议于2024年3月5日在北京召开。建议会议的议程是：审议政府工作报告；审查2023年国民经济和社会发展计划执行情况与2024年国民经济和社会发展计划草案的报告、2024年国民经济和社会发展计划草案；审查2023年中央和地方预算执行情况与2024年中央和地方预算草案的报告、2024年中央和地方预算草案；审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国国务院组织法（修订草案）》的议案；审议全国人民代表大会常务委员会工作报告；审议最高人民法院工作报告；审议最高人民检察院工作报告。 【议学任务】 ①与会的人大代表是怎样产生的？（议学提示：展示人大代表产生图） ②为什么人民法院、人民检察院这些国家机关要向人民代表大会作报告？（议学提示：展示我国国家机构关系图） ③人民代表大会审议政府工作报告、最高人民法院工作报告时要遵循什么原则？（给出相应的议学提示） 【知识总结】 1、人民代表大会制度的地位和基本内容？ （1）地位：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 （2）基本内容： ①国家的一切权力属于人民； ②人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关； ③由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督； ④实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。 设计意图：通过分析“十四届全国人大二次会议”的议程，能够知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度，归纳出人民代表大会制度的基本内容。 子议题2：服务于民—人大代表如何展现风采？ 知识关联：人大代表的职权和义务 【议学情境】看十四届全国人大代表风采— ... ...
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