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中小学教育资源及组卷应用平台 《两只小象》教学设计 课时 1课时40分钟 教材分析 《两只小象》是一首富有童趣的儿童歌曲,歌词生动有趣,描绘了两只小象快乐玩耍的场景。歌曲旋律活泼明快,节奏规整,音域适中,适合一年级学生的声音特点。歌曲以4/4拍为基础,采用简单的重复段落结构,便于学生模仿学习。通过这首歌曲的学习,学生能够感受音乐的美好,培养对音乐的兴趣。 学情分析 一年级的小朋友刚刚步入小学校园,对新鲜事物充满好奇心和探索欲。他们天性活泼,想象力丰富,特别喜欢动物题材的歌曲。在音乐学习方面,学生们普遍缺乏系统的音乐训练,对音准和节奏的把握还不够准确。他们更容易接受形象化、游戏化的教学方式,通过生动有趣的教学活动能够激发他们的学习热情。 教学目标 审美感知 学生能感受歌曲欢快的节奏和活泼的旋律特点,体会音乐表现生活的美好。 艺术表现 学生能够用准确的音高和节奏演唱歌曲,表现出歌曲愉快的情绪。 创意实践 学生能够根据歌词内容,创编简单的肢体动作,表现小象玩耍的场景。 文化理解 学生通过歌曲学习,感受音乐与生活的密切联系,培养对音乐艺术的热爱。 教学重点和难点 教学重点 准确把握歌曲的节奏和旋律,培养基本的节奏感和音准。 教学难点 歌曲中跳音的处理和动作与演唱的协调配合。 教学方法 示范法:教师示范演唱,为学生树立良好的演唱范例 模仿法:学生通过模仿学习正确的演唱方法 游戏法:运用游戏形式激发学习兴趣 表演法:结合肢体动作加深对歌曲的理解 讨论法:引导学生交流感受,培养音乐表现力 教具准备 多媒体课件(包含歌曲动画、歌词、曲谱) 音响设备(确保音质清晰) 小象头饰道具(每组23个) 教学挂图(展示大象生活场景) 钢琴(用于伴奏和示范) 节奏卡片(用于节奏训练) 教学过程 环节一:导入新课(5分钟) 温馨问候 师:"亲爱的小朋友们,今天我们要去动物园玩啦!你们准备好了吗?" 生:"准备好了!" 创设情境 播放精心剪辑的大象视频片段,展示大象在自然环境中生活的有趣画面。 互动交流 师:"小朋友们,视频中的大象在做什么呢?" 生:"甩鼻子""喷水玩""散步"等 师:"大象真是一种有趣的动物呢!今天老师要教大家一首关于小象的歌曲。" 环节二:讲授新课(25分钟) 感知阶段 初听感知 完整播放歌曲,配合动画演示 师:"听完这首歌,你们觉得小象们在做什么?" 生自由发言,描述感受 情绪体验 师:"这首歌给你们什么感觉?" 引导学生用词语描述:开心、活泼、快乐等 探究阶段 节奏学习 节奏示范 教师用"啦"音示范歌曲节奏 学生跟随模仿,边拍手边读节奏 节奏游戏 "小象走路"游戏:学生随节奏迈步 "拍手接力":分组进行节奏接力游戏 旋律学习 分句教学 第一句:"两只小象来做客" 教师示范 学生模仿 及时纠正音准 逐句推进 按相同方式学习后续歌词 注意重点词句的咬字发音 综合练习 分组练习 男女生分组 前后排分组 小组轮唱 完整演唱 全班齐唱,注意声音的统一和整体效果 表现创编 动作设计 师:"我们来想想,小象是怎么走路的?" 学生模仿小象走路姿态 教师示范基本动作,学生创编新动作 综合表演 分组练习动作与歌唱的结合 相互观摩,互相学习 环节三:巩固延伸(10分钟) 趣味比赛 开展"小象运动会",各组展示才艺 评选"最佳表演奖""最佳创意奖"等 师生互动 教师与学生一起表演,营造欢乐氛围 巩固提高 完整演唱歌曲,注意动作协调 小结拓展、布置作业 小结: 回顾本节课的学习内容 表扬优秀表现和进步显著的学生 分享学习心得 作业: 在家练习演唱《两只小象》 画一幅小象的图画 创编新的表演动作,下次课展示 设计意图 初步感知环节 通过视频导入和互动问答,激发学生的学习兴趣,创设轻松愉快的课堂氛围。 探究音乐环节 采用循序渐进的教学 ... ...
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