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课件网) 《孟子》三章 生于忧患 死于安乐 有人认为，人生的道路不是一帆风顺的，人要成就大业，有所作为，就必须经受一番艰苦的磨练；但也有人认为，顺境也能出人才，因为环境只是外在因素，内因才是最重要的。那么，怎样才能造就人才呢？” 新课导入 学习目标 1.学生能够准确朗读并背诵课文，积累文言词汇。 2.通过反复诵读，培养文言语感，体会文章的语言特色，如对比、排比等修辞手法的运用效果。 3.领会“生于忧患，死于安乐”的道理，培养学生在困境中积极进取的精神，以及居安思危的意识 。 朗读课文，把握节奏 舜/发于畎(ｑｕǎｎ)亩之中，傅说(ｙｕè)/举于版筑之间，胶鬲(ｇé)/举于鱼盐之中，管夷吾/举于士，孙叔敖/举于海，百里奚/举于市。故/天将降大任/于是人也，必先/苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行/拂(f ú)乱/其所为，所以/动心忍性，曾(z ēn g)益/其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入/则无法家拂(ｂì)士，出/则无敌国外患者，国恒亡。然后/知/生于忧患而死于安乐也。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间， 胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举 于海，百里奚举于市。 兴起，被任用 被选拔 狱官 [译文]舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。 集市 疏通文意 田地 故天将降大任于是人也，必先苦其心志， 劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所 为，所以 动心 忍性， 曾益其所不能。 责任，使命 这样 使……痛苦 [译文]所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚韧起来，增加他所不具备的能力。 使……劳累 使……饥饿 使……穷困 使……不顺。拂：违背。乱，扰乱 通过这些 使……惊动 使……坚忍 通“增”，增加 才能 人恒 过， 然后能改；困于心，衡于虑，而 后作； 征于色，发于声，而后喻。 入则无法家拂 士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 常常 [译文]人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。 通“横”，梗塞，不顺 表现 脸色 明白，知晓 在国内 通“弼”，辅佐 奋起，有所作为 在国外 表并列 匹敌、相当 犯错误 流露 通假字 （1）衡于虑 同 ，解为 。 （2）曾益其所不能 同 ，解为 。 （3）入则无法家拂士 同 ，解为 。 衡 横 梗塞、不顺 曾 增 增加 拂 弼 辅佐 1、苦其心志 2、劳其筋骨 3、饿其体肤 4、动心忍性 词类活用 苦：使动用法，使……痛苦 劳：使动用法，使……劳累 饿：使动用法，使……受饥饿 动：使动用法，使……震撼 忍：使动用法，使……坚忍 5、人恒过 6、入则无法家拂士 出则无敌国外患者 过：名词用作动词，犯错误 动词做状语，在国内 动词做状语，在国外 舜发于畎亩之中 征于色，发于声，而后喻 管夷吾举于士 法家拂士 （被任用） （显露，流露） （狱官） （贤士） 于 管夷吾举于士 故天将降大任于是人也 困于心，衡于虑 行拂乱其所为 入则无法家拂士 从 给 在 拂 发 士 违背 同“弼”，辅佐 一词多义 初读课文 ... ...
