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课件网) 5玲玲的画 统编版 语文 二年级 上册 1. 自由朗读课文，做到声音洪亮，读准字音，读通句子。 2.这篇课文一共有几段？边读边标清段落。 初读课文 会认字 我会读 端详 报纸 弄脏 催她 啪的一声 评奖 一幅画 另外 来不及 糟糕 并且 懒洋洋 肯定 xiáng cuī píng jiǎng bìng zāo zāng bào lìng kěn jí lǎn fú pā 玲玲 端详 一幅 评奖 时间 催促 弄脏 伤心 报纸 事情 另外 来不及 懒洋洋 坏事 并不像 糟糕 肯动脑筋 好事 报 伤 另 并 糟 肯 脏 及 懒 催 奖 评 幅 详 玲 我会画画 1.没精打采的样子。 （ ） 2.整理；整顿。 （ ） 3.认真仔细地看。 （ ） 4.因为时间短促，无法顾及或赶上。 （ ） ② ③ ① 词语解释 ①端详 ②收拾 ③懒洋洋 ④来不及 ④ zànɡ zānɡ 我不小心把颜料洒到了地上，妈妈一回到家看到家里脏（ ）乱的情景，心脏（ ）肯定会受不了。 多音字 画幅评奖纸 报另及拿并 练习写字 组组词 画画 一幅画 评奖 奖金 报纸 电报 另外 及时 捉拿 一并 会写的字 会写的字 会写的字 会写的字 会认的字 画画 开火车读课文，边读边标清段落。 自然段我来标 1 2 3 4 5 6 7 8 9 如果把这三幅图当作课文的插图，应该怎样排序呢？ ① ② ③ 自读课文 思考这三幅图分别和课文的哪三个自然段对应？ ① ④ ⑧ 刚才的三幅图片，也影响到了玲玲的心情，课文中有三个词语写出了玲玲心情的变化，读课文，把它们找出来吧。 得意 伤心 满意 读课文第1—4自然段，找出课文中描写玲玲心情发生变化的语句，根据玲玲的心情了解事情的发展变化。 读第1自然段，看看最开始玲玲的心情是怎样的？ 得意 “端详”：仔细地看。 这里的“得意”表达了玲玲对自己画作的满意和自豪，而“端详”则表明她在仔细审视自己的作品，可能是在检查细节或者欣赏自己的创作成果。 这幅画明天就要参加评奖了：说明了玲玲的画作即将面临一个重要的评价时刻，即参加评奖。这个信息增加了故事的紧张感和期待感，也让读者对画作的评价结果产生了兴趣。 读2-4自然段，思考：玲玲的心情发生了什么变化？ 平舌音，催促的意思。 “玲玲,时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。 就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 平舌音。就是不干净的意思。 “啪”要读得响而短。 伤心 就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。 就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 得意 得意 伤心 伤心 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。 在爸爸的指导下，玲玲是怎么做的？用横线画出相关语句。 “怎么了，孩子？” 爸爸放下报纸问。“我的画脏了，另画一张也来不及了。”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。 爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗？”：爸爸的建议为玲玲提供了一个新的视角，即通过在受损的地方添加新的元素来弥补瑕疵。这个建议不仅安慰了玲玲，也激发了她的创造力。 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了：玲玲的行动表明她接受了爸爸的建议，并通过自己的创意将瑕疵转化为了一只小花狗的形象。这个转变不仅解决了画作受损的问题，还为画作增添了新的趣味和生命力。玲玲的满意和笑容表达了她对新创作的自豪和对爸爸建议的感激。 是从玲玲修改画作这件事引 发出来的感想，是文章的 ... ...
