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课件网) 专题五 信息类阅读 2025年高考专题复习 任务1 信息理解与推断 知识萃取 信息类文本阅读要求的一个基本能力就是信息处理能力，包括获取信息、理解信息、梳理信息、比较信息、 筛选信息、整合信息的能力。高考时，还考查利用文本信息进行推断，利用文本信息解决文本内和文本外的某些 问题。 解答该任务的客观题，需要注意以下几种设误陷阱：信息遗漏、张冠李戴、无中生有、断章取义、先后倒置、 表述绝对、答非所问、指代有误、观点混淆、主次混淆、或然必然混淆、未然已然混淆、因果关系错乱、忽略条 件或强加条件造成判断错误与推理牵强等。 该任务的主观题，一般既需要筛选，又需要整合，常见考法有概括侧重点、寻找原因、说明表现、梳理过程、 提出对策、总结特点、比较异同等。解答该任务的主观题，通常有两种方法：①“摘取法”，即摘取、加工文中的 关键词句；②“提炼法”，即独立概括文意。两种方法要结合使用，但以前者为主、后者为辅，往往能从文中找到 现成的词语甚至句子组织成答案。 专题学习任务 实战演练 阅读下面的文字，完成后面的题目。（17分） 材料一： 二十四节气反映出的气候变化、雨水多寡和霜期长短，是古人长期对天文、气象、物候进行观测探索和总结的结果，对农业耕作具有重要的指导意义和深远的影响。从西汉起，二十四节气历代沿用，指导农业生产如何不违农时，如何按节气安排农活，进行播种、田间管理和收获等农事活动。两千多年来的实践证明，二十四节气是科学的，在中华民族的农业生产和生活实践中，发挥了巨大的作用。直到今天，它仍在指导着我国的农业生产及气象研究。 在农耕社会，人们的生活节奏、农耕生产节奏与大自然节律是同步的。所谓大自然节律，就是春夏秋冬的季节变化；所谓农耕生产节奏，就是春种、夏长、秋收、冬藏。二十四节气标示的气候变化，迄今仍是中国人和自然之间漫长的农耕关系的续演，其中的传承意义深远而厚重。 二十四节气具有不容磨灭的文化价值。作为中国人特有的时间知识体系，二十四节气不仅深刻影响着人们的思维方式和行为习惯，而且鲜明地体现了人与自然和谐相处的能力。所以，二十四节气带给我们的，不只是对生 产生活的指导意义，还有人类应该敬畏自然、亲近自然、尊重自然、保护自然的积极态度，这种文化价值是永远也无法磨灭的。 随着中国城市化进程的加快和现代化农业技术的发展，二十四节气对于农事的指导功能逐渐减弱，但对于当代的中国人，依然具有多方面的文化意义和社会功能。因为，它鲜明地体现了中国人尊重自然、顺应自然规律和可持续发展的理念，彰显出中国人对自然认知的独特性、适应自然的实践活动之丰富性、与自然和谐相处的智慧和创造力。 （摘编自谭汝为《“二十四节气”的文化意义》） 材料二： 立夏过后，小满翩翩而至。小满是一个蕴含了中国传统哲学智慧的节气。《说文解字》将“满”字释为“盈溢”，有“充满”“饱和”“足够”之意。“小满”，顾名思义，有着“满而不足”“满而不盈”的含义，物盛则衰，物极必反，是古人对天道的理解，也是训诫后代的哲学。《红楼梦》十三回里，秦可卿死前给王熙凤托梦曰：“常言‘月满则亏，水满则溢’，又道是‘登高必跌重’。”由此看来，小得圆满，才是人生好的境界。 北京师范大学社会学院教授、国家社科基金重大项目“拓展新时代文明实践中心建设研究”首席专家萧放向记者介绍，“小满”节气名称的由来与农作物的生长态势有关。《月令七十二候集解》云：“四月中，小满者，物致于此小得盈满。”萧放解释说，小满是夏季的第二个节气，同时也是孟夏的第二个节气。此时，农作物小有收获，北方地区的小麦等夏熟作物正是籽粒灌浆饱满 ... ...
